学习了0-8岁儿童学习环境创设以后,对我们的班级建构区进行整改。首先是建构区的环境,在空间上比之前扩大一点,丰富了建构材料,增加了纸筒,木块,易拉罐,木地板,kt板等不同质地的材料,来吸引幼儿。
丰富经验我们也根据书上的提示结合主题,比如这个星期我们的建构主题就是水果店,我们先布置任务让家长配合我们带幼儿到实体水果店观察、拍照第二天来集体交流,我们也找了几个经典的照片放大讨论水果店是什么样子的,货架是什么样子,水果怎样放的,
在用材料搭建给孩子们看看,拍照保存下来放到建构区供孩子们参考。
通过这样的变化,发现孩子们在搭建的时候有自己的想法了。
当他们把门和墙家建构好了以后,凡事来参观的他们两个上前主动介绍,也会保护自己的作品。
集体讨论的时候我就问他们,你们觉得漂亮吗,你们上次去看的水果店门和墙是什么样子的,还能再漂亮一点吗?
第三天建构开始,我们今天延续上次的主题开始建构水果店内部的装饰!
当自己觉得装满了后,他就开始进入情景游戏,开始叫卖,卖水果啦!
通过这次的微调整我们两个人发现,建构还是要有主题的,对于我们小班的孩子前期的经验丰富特别重要,有了生活经验他们才会建构,才会对自己建构出来的作品用语言表达出来!