有春华才有秋实，有耕耘才会有收获。在孩子成长的过程当中，付出踏实、用心的陪伴，才可能让孩子获得更好的成长。
第一个让自己骄傲的陪伴故事，是在孩子刚刚上小学一年级的时候。湖北是一个喜欢让孩子不输在起跑线上的省份。但作为小学老师的我，在亲身经历了一些孩子因为提前学习拼音导致形成课堂不专心听讲的习惯，作为当时还是语文老师的我坚决没有教孩子拼音。第一天孩子老师摸底考试，全班只有六个孩子拼音是零基础，我孩子就是其中的一个。但是，那时的我非常坦然，我觉得孩子遇到不会，才会自己想办法努力学。在孩子那一个月学习拼音的过程中，孩子开始是拿回二十分的听写成绩，我一点都没慌，觉得很正常，只是很耐心地在家里给他查缺补漏。就这样，孩子一天天地进步，30分，50分，80分……1个月后，他的拼音成绩已经稳定在一百分左右了。学期结束，孩子还获得了班级的语数第一名。我觉得我只是在他需要帮助的关键时候，我用心陪伴了而已。
第二个做得不错的事，是陪伴孩子变得大方开朗这件事情上。儿子五岁时，到我学校去，碰到同事，让他问好，小家伙立马躲在我的身后，不敢出声儿了。我在略显尴尬的同时，也敏锐地发现了问题。于是开始有意识地训练孩子与陌生人的人际交往。我是从陪孩子到小区里玩儿这条途径实现的。刚开始，我会陪着孩子到小区里小朋友最多的地方玩。当孩子对某一个活动项目很感兴趣时，我会当孩子的桥梁，给孩子做示范，主动和另外一个小朋友搭讪，邀请那个小朋友和我家儿子一起玩。玩着玩着，儿子就感受到了和陌生小朋友在一起玩儿的快乐。过了一段时间，我会鼓励他自己和认识的小朋友一起玩，我只在旁边看。更熟了以后，再带他下去，就发现他甚至可以自己主动和不认识的小朋友一起玩儿了。训练到后来，我会让孩子自己下楼玩儿；再后来，训练他晚上自己出来玩……事实上，我这样循序渐进地智慧陪伴，让孩子有了很强的交际能力。现在，只有小朋友的地方，他一定是最能马上和人家玩儿起来的那个。
第三个陪伴故事，发生在今天。一直以来，我都很忙，花在儿子身上的精力很有限。到了近期，孩子马上面临小学毕业考试，我觉得应该继续在关键时期多关注孩子的成长。这两周，孩子的班主任生病住院了，换了另外一个老师，我发现儿子的书写态度明显退步了。昨天在检查孩子英语课内外作业的时候，发现他的学习态度还的确是有些敷衍。我觉得有必要给他开开小灶了。孩子今天一回来，我首先尊重地听了他的学习安排后，跟他商量了我想帮他查缺补漏的时间。在这个时间段里面，我注意了少讲，更多是启发孩子抓住规律，自己思考，自己发现，自己总结。为了让我们的辅导过程更加轻松愉快，符合他的胃口，我还有意识地与孩子用上一些同频的语言，形象化的表达，幽默的呈现，让孩子在辅导的整个过程当中，像玩思维的体操似的，在愉快的互动收获了精华的知识。辅导完后，孩子精神饱满，眼睛亮亮的。给了孩子一个拥抱、额头一个吻之后，我们互道晚安，感觉内心甚是温馨和踏实。同样是陪伴孩子，这样温暖、智慧、愉快的时光，和前两天我板着个脸、只顾自己的想法、严肃地要求而导致孩子反感的场面，是多么不同啊！
我相信，像这样温暖、智慧、用心的陪伴，才是真正滋养孩子茁壮成长的阳光雨露！
