图片发自简书App
今天中午，和同事们一起吃饭时聊天，聊到了课外辅导班这个话题的时候，发现这个真是我们这些当妈妈的共同话题啊。
a同事家孩子5岁多了，去年听说很多孩子都去课外辅导班上学前班，也凑热闹的给孩子上了学前班，说是可以提前学习小学一年级的课程，怕孩子输在起跑线上。
b同事家孩子和我家孩子一样大，今年上小学一年级，然而在交流中才知道，她们家的孩子已经在课外辅导班中额外学习语文和数学课，我不解得问道：“小学一年级的孩子需要额外的学习么，我觉得他们目前的课程还不是很难啊”，同事说现在每个年级都有辅导班，想报名还得请名额呢！
我这才知道我这个妈妈做的是多么“大条”，压根就没有想到过还要给孩子上课外班的问题，倒是因为她喜欢画画和舞蹈，一直给她学这些和学习无关的东西。
可是我想这些辅导班和早教班真的对孩子们有用么？
正好万维钢老师这几期的专栏谈到了这个问题。
先看看结论，让人真的出乎意料：
就提高学习成绩来说，在最好的情况下，早教没用；在很多情况下，早教有害。早教，是拔苗助长。
早教组的孩子更容易跟人发生摩擦，更容易犯罪，更不容易结婚。一句话，他们不擅长与人相处。
精英日课专栏去年解读过加州大学伯克利分校的发展心理学家艾莉森·高普尼克（Alison Gopnik）的《园丁与木匠》这本书。高普尼克说，儿童在六岁以前，真正的任务不是什么学习读书写字和做数学题，而是玩儿。
他们该玩的时候没玩够，甚至可能再也学不会怎样好好玩儿了。
看完万老师的文章之后，才知道孩子的成长具有严格的灵活性，必须在合适的时间做合适的事情，早教会打乱这种节奏，甚至会影响孩子的性格形成。
现在才发现幸好自己没有随大流，强迫孩子去学习那些学习读书之类的，只是依据她的兴趣让她在玩中学，以玩为主。
