文/得一
我经常跟朋友讲：
不要和别人争论，但凡处处爱争论的都是认知水平低的，对了，这种人也叫“杠精”。
我们需要的是讨论，是学会高质量的提问。
下次碰到和你争论的人，你提问他即可，一直问到他逻辑错误、答不上来。
▶ 什么是认知？
认知，是指人们获得知识或应用知识的过程。
就是你的大脑输入外界信息，经过加工处理，转换成你的心理活动，进而支配你的行为。
▶ 常见的认知误区有哪些？
1.单纯盲目地记忆知识。
从小到大，我们接受的教育就是谁“博闻强识”，谁考试就厉害、学习就好。
但这个观点的适用边界是什么？
应试学习。
这种方式持续了2000多年，很难改变。
我以前看书学习，就是完全以知识为中心，想把书中的知识点都记住，但根本记不住（多数人都是这样吧？），越看越焦虑。
事实上，记住100本书就好比要记住电话簿一样，有什么必要呢？
科技发展到现在，我们只需要搜索人名即可，根本不需要记住号码。
2.只接触无繁殖能力的知识。
以前看电视，有个节目很搞笑：
请了几位“神童”，能记住几百个国家的国旗、五十六个名族、所有车的品牌等等。
主持人随便提问，问不倒，台下掌声一片。
有什么用呢？
其实，知识分为两种：没有繁殖能力的、有繁殖能力的。
1）没有繁殖能力的，比如这些：
贾平凹的名字里，第三个字读作 wà；
陈寅恪的名字里，第三个字读作 kè（对，就不是 què，就是 kè）
“知识就是力量”究竟是谁第一个提出的？
中国究竟有多少个城市？
地球上究竟现在有多少人口？
“鬯”这个字究竟什么意思，怎么读？
这些知识仅仅是讲述事实、定义，并不引导人深度思考，了解即可（当然，你要是想用来刻意练习记忆能力，那就另当别论了）。
2）有繁殖能力的，比如这些：
《道德经》，揭示人性和事物的本质；
《孙子兵法》，揭示战争的底层规律；
《原则》，揭示生活和工作的底层原则；
《跃迁》，提供个体学习进化的方法论。
有繁殖能力的知识，揭露事物的规律、方法，能引发人的思考，引发行动，引发改变，形成新的局面，还会帮助你吸收、理解、运用更多有繁殖力的知识。
这类知识还有很多，比如最厉害的：科学方法论。
3.从不加工处理。
读书百遍，其义自见。
但有些人就是思维懒惰，读一千遍也没用。
思维勤快的人，边读变主动思考，一遍可能够了。
学习新的知识点，只有加入自己的思考才有价值，才能逐步形成逻辑思维、结构思维和模型思维，知识才能成体系。
如何加工处理，请参考阅读：
4.很少用知识甚至从来不用。
不能学以致用，就是耍流氓。
有的人为了学而学、为了认知而认知、为了获取知识而获取。
知识本身是没有价值的，只有运用了才可能有价值。
没有经过自己实践的知识并不属于自己，所以很多人听了那么多道理，却依然过不好这一生，能怪谁？
如何正确地运用知识，请参考：
▶ 如何改变认知方式？
一个成年人，认知的目的，是为了自主升级自己的操作系统。
不断习得、积累、研究、打磨、升级新的概念和方法论。
关键时候调用出来，以便解决自身问题。
那么怎么改变认知方式，提高学习效率呢？可从4个方面入手。
1.做一个终身提问者。
爱因斯坦说：
如果我必须用一小时解决一个问题，我会花55分钟考虑我是否问对了问题。
提问的能力，最能看出一个人的思考深度。
提问会倒逼你更新知识、深入思考。
以前我想学一个领域的东西，只会列书单，现在改为列问题了。
比如，我在研究阅读方法的时候，就列了这些问题：
1.如何不再用“阅读量”来掩盖我的无知？
2.读完一本书什么也记不住怎么办？
3.不知道自己要读什么书怎么办？
4.读书很慢，坚持不下来怎么办？
5.如何挑选好书？
6.阅读有哪些方法？
7.如何做读书笔记？
8.书评怎么写？
9.阅读目的是什么？
10.阅读应该保持哪些习惯？
11.如何利用“信息缺口”进行有效阅读？
12.有时读书变得更加焦虑和迷茫是怎么回事？
这些都是我的痛点、我的病症，怎么办？
选中5到7本能解决我问题的好书，让这些作者坐在我对面。
来吧，张三你觉得我的病该怎么治？李四，你觉得我的问题出在哪里？王五，你有没有好的药方。
这个过程，就好像请一大群医生来给你集中会诊一样。
提出一个又一个问题，像一盏灯，带领你穿越忙乱和无常，走向自己希望的未知。
关于如何运用提问来精进自己，大家可以多看点彼得德鲁克的书，下次专门给大家分析一下“知识IPO”。
2.从记忆知识到转为调用知识。
1）把大脑外包给人工智能设备，把存储知识的活就交给手机、电脑云盘和搜索引擎。
2）借助知识管理工具，整合知识，自己大致记住关键词即可，以便于随时搜索调用。
知道知识在哪，比知道知识是什么更重要。
就像存电话号码，管理联系人一样，像你在微信里给人分组、建群、设置标签一样。
还有个提高大脑检索能力方法，推荐给大家：独孤九剑记忆法。
某个时刻我需要这个——这个我好像在那本书里遇到过——最后找到那本书。（均为一对一的寻找）
反例是什么？
每本书都讲了什么——我需要的在哪本书里——找到我需要的那个。（均为多对一寻找）
这个是我们经常犯的错误，经常想不起来关键词。
3.提升大脑的其他维度。
前面2个步骤给大脑省出了不少空间。
我们可以用来思考、链接、推理、洞察、创意等等，这些也正是未来社会最核心的能力。
如何思考、链接、推理，大家可以用一下赵周老师的RIA模型，不论是对单个知识点和某个领域的知识体系，都可参考使用。
关于未来需要哪些能力，请参考阅读：
4.用践行转化认知。
还是那句话，学以致用。
要不然，你又要陷入这样的低质量的勤奋陷阱了：
熟读唐诗三百首，依然脖子疼；
本硕博连读，依然不幸福；
通读王小波，依然很无趣......
学完就用，找到相关概念、方法论，消化理解、反思自身经验、做出具体可操作的目标计划，通过践行把概念、方法论放入自己的知识体系。
用，是最高级、最主动的认知方式。
举个我自己的例子，在学完时间管理四象限后，每日按照这个方法来安排事情的先后，效果很好。
好了，关于如何改变自己的认知方式，就讲到这里，希望能帮到朋友们。
下步，还要围绕提高认知效率的三个问题进行分析：
如何找到知识源头？ 如何“功利”地读书？ 如何把知识结构化？
等我看完《肖申克的救赎》再说吧，放松一下。
2018，我们一起改变认知方式！
