最近有个老师不舒服，让我替他代课。虽然那个班只有四个人，但是两次课下来，我就发现，即使只有四个人，也有学霸和学渣，而且差距越来越大。也就是说，学霸越来越学霸，学渣越来越学渣。
老实说，我并不是带着成见去上课的。我对他们并不了解，所以一开始就一视同仁。
首先我们一起复习上一课。大家一起背书时，我发现他口型不对，明显是在做滥竽充数的南郭先生。我马上让大家一个一个来背，就先让其他学生来背，一来给他做个示范，二来给他多点时间来复习准备。
但他让我失望了。
别人背书，他感觉是事不关己高高挂起。扬着脸东张西望。轮到他背书时，他背不出来。
但他很快就给出我理由（学渣总是有理由的），说是前面缺课一次，所以就跟不上。我听了觉得有道理，就没有再勉强他，心想，反正要学新课，新课你只要不落下就行了，至于那一课我可以在以后再补课给你。
但我发现我错了。即使是同时开始学习的新课，他也比别人慢了很多。
当别人开始背诵时，他还不会朗读。
当别人背下四段时，他第一段还没背完。
我想他可能是接受能力比较弱，所以干脆降低点要求，让他只背第一段第一句吧。
结果他又让我失望了。
他竟然连读都不会读。更可恨的是，他还不积极去读，反而千方百计的逃避。
除了上演刚才别人背书时他扬着脸四处张望的表情外，就是两眼无神，呆呆愣着。
他可能觉得自己不属于这个课堂，他唯一所关心的事情就是还有多久下课？
也许是我自己上课的问题吧，可能我讲得不够有趣，没能吸引到他。
也许是因为换了老师吧，他可能更喜欢之前的老师。
但不论如何，我不想放弃任何一个学生，所以在下课的时候单独和他谈心。
当我和他谈心时，我发现他的眼圈红红的，似乎也知道自己错了。那一刻我明白，学渣也有学好的愿望，也想做学霸，没有谁想做学渣的。就像在社会上都想做富人没有人想做穷人一样。但我们不得不承认，有人的地方就有富人，有穷人，有学生的地方就有学霸，有学渣。
学渣即使意识到了错误，也不一定能扭转局势。因为他的思维习惯了不容易改变，他的学习习惯不容易改变。所以学渣能保持水平已经很不容易了，至于逆袭，实在是太奢侈了。
而学霸同样道理，会越来越学霸。
那三名学得较好的同学，其中有两个是真的学霸，而他两个关系也最好。总是互相配合，一起学习，又你追我赶，想学不好都难。
还有一个是中等的。虽不如那两个学霸，但也比那个学渣强。可是学渣和他却是你瞧不起我，我也瞧不起你！正如在社会上，请问这些你瞧不起我，我瞧不起你，你踩我，我踩你。我们常说阶级固化，其实不是阶级的问题，是你自己的问题。富人都团结起来了，穷人还在互相伤害。阶级能不固化吗？
话说回来，如果这把重点放在学霸上，那我的教学将会十分轻松愉快。学霸学得好，也更愿意学。他们更愿意学，我更愿意教。这样迟早有一天，高徒出名师。
但我还不能这样做。
我毕竟是一个教育工作者，不是一个唯利是图的人。我欣赏学霸，但我绝对不能放弃学渣。我要尽我最大的努力去改变他们。因为我知道，改变他们，改变的就不仅仅是成绩，很有可能，是他们一生的命运。
