而今，随着“双减”政策的落地，学校已经成为学生学习的主战场。这对我们每个班主任来说也是一大考验。“双减”政策下，作为班主任兼任课老师如何做到“减负增效”？这一系列问题同样也困扰着我。虽然我在工作中也是长期当班主任，班级管理方面也有一些经验，但我始终认为班主任工作需要细心做、并有所创新。因此，用心用情用耐心去等待每一朵花开，做一个让学生喜欢的班主任，是我毕生的追求。因此，我为接下来的班主任发展做了如下的个人规划:
一、组建班委会，加强班级建设
今年，我带的是一年级的班主任，还记得当时接新班的时候，我就想过：“我的班级要成为一个什么样的班级呢？”其实，班集体建设最重要的就是营造良好的班风学风，没有良好的班风学风，其他的都是空谈。我准备先从培养一批得力的班干部开始做起。
这次有幸参加县直三小组织的“班级管理六关键—优秀班主任必须做好的六件事”朱站菊校长的培训，使我耳目一新、收获颇丰！“要想火车跑得快，全靠火车头带。”足见，班干部的重要性。
二、阅读书籍，提升专业素养
自从做班主任以来，虽然有些班级管理经验，但在处理学生问题时，总有些力不从心，甚至事后无法判断自己做的对错。其实，静下心来想想，这都是自己专业知识储备不够。所以，闲暇时间，要充实自己。广泛阅读教育名家著作，尤其班主任方面的书籍，汲取经验，学习他们先进的管理理念和教育方法。现在，我正在阅读《班主任工作漫谈》魏书生老师的书籍，在接下来的这一年，我打算每两个月至少读一本教育名著，并坚持写读书笔记。
三、写工作日志，记录点滴生活
记得一位著名班主任说过，“一个老师不做班主任是不完整的”。虽然班主任每天的工作是繁杂的，琐碎的，但又是幸福的。如果能把每天发生的事情以日志的形式随时记录，哪怕是令人生气的学生，又或者是感人的点滴，师生之间幸福的瞬间.....都可以说是一个美好、难忘的回忆。要做一个有痕迹的老师，这些案例，也能作为今后写文章的题材，有真实的感受，才有独特的思考。希望这一年里我能坚持记录。
冰心老师说：“踏着荆棘，不觉痛苦，有泪可挥，不觉悲凉。”虽然接下来，在班主任成长的这条道路上可能会很辛苦,但是我依然想做一个让学生喜欢的班主任，做一个记录学生点滴生活的幸福班主任！
