---《遇见孩子，遇见更好的自己》读书会第三次记
对上周的作业小做反馈后，针对娟一口气读完韩姐文章一感，韩老师点评：声音、文字都是可以传达我们的能量与感受的！但为何有的文字会触发用脑，看到那个故事；而有的触发用心，体味到那个感受？就如同照镜子，同频你就会收到她的感受，戳到了，感受就会被唤醒。
在心理成长过程中，看山是山，看山不是山，再到看山是山这是个必经状态！家长们有时候会因为当前的一件琐事，心中的某种情感被激活，思绪进入了过去的某个地方，并且在这个时间点上被卡住而陷入了停滞状态。卡的地方不一样呈现的模式就不一样。
从本质上讲，停滞不前意味着幼时的某种经验没有得到很好的处理，因此与这种经验相关联的行为、想法和情感就可能在当前被激活。你自己的正常发育被阻断了，这只是你遇到的一个困难，不是你的错，你所需要做的就是寻求办法成长。
这就是我们读书的态度：可以贴标签，记得不上身---不因为你是那个家长而自责，沉溺于自责游戏。
成长道路上有停滞不前的家长，有些会犯设法补偿孩子的错误。于是教育子女更多是在满足父母自己的需求，而不是孩子们的。这些教育方式催生出五种特别的家长类型，分述如下：
彼得.潘式家长
特点：不愿长大---自己还没有玩醒，没有界限感，最难给孩子安全界限
卡点：3-6岁阶段有创伤卡住
药方：勇敢
实践要点：不上身觉察自己，合理使用控制力，而非惩罚
心理营养介绍：孩子在不同生命阶段，处于不同心理结构，需要不同对待---0～3个月孩子需要无条件积极关注，抱得多，后面放得下；3个月～3岁，父母的稳定亲密是孩子最重要的，退求其次，一个稳定情绪的妈妈很重要；3岁～5岁，赞美认同爱；5～7岁，榜样；7～11岁，孩子属半催眠体，植入什么是什么；11～18岁，逆反。记得这个只是一个大致规律，你的孩子是独一无二的个体，他是怎么样的，你去观察。
直升机式家长
特点：对世事害怕不已，忧心忡忡。
卡点：卡住他的是比较大的情结，可能与害怕、恐惧、悲伤、绝望，甚至没有被母亲看到的喜悦相关
药方：信任
实践要点：信任生命本身，相信一切的安排都是最好的安排，了解情结也是一个大能量包
潮人式家长
特点：子女缺乏安全感。
卡点：卡在11-18阶段，青春期自我没有完全被表达，他在表达自己，抢了家庭中孩子的序位，孩子有身份危机
药方：树立意识
实践要点：你可以继续潮下去，但要记住，要重视孩子性格培养。
吴和鸣老师曾言：你是我的兄弟，我是你的王。孩子的所有都来自母亲归于母亲。母亲丰盈、慷慨，孩子就能无内疚地给出，赢得一个富饶的世界。
copy型家长
特点：相互依存
卡点：卡在自己的未完成心愿，以致他看不见孩子的真实存在
药方：一家人，但成员各自独立
实践要点：一次性表达（这是我的心愿，你帮我，我认账）邀请能量，而不要“我是为你好”的道德要求绑架。孩子本身希望自己的生命对父母有价值，想帮父母实现愿望。为人父母意味着放弃自己的过去，不对以往没实现的心愿耿耿于怀，只有这样，孩子们才能做回自己。如果你做不到，就心安理得地一次性表达。
心理咨询案例：两个11岁男孩相约抢面包店，意在抢，店主聪明逻辑转换成“干活得面包”，心愿未遂，20多年一直在匮乏感的隐形动力下生活，30多岁时在心理咨询师的帮助下，相约抢面包店，好了。
无痛型父母
特点：麻木不仁
卡点：遇到量级最大的困难，可能是家族性的创伤
药方：做个性情中人
实践要点：修信，直面痛苦，大胆向值得信赖的人倾诉痛苦，值得提醒的是一般人抱持不住这样巨大的痛苦，会两害，通常是受过专业训练的人，比如心理咨询师，再比如宗教。如若两者皆不然，接纳，如其所是。
放下童年、长大成人，做一个成熟的家长！
分组讨论自己属于哪种父母时，猪猪提出一个好问题：孩子没有到一个年龄阶段，我的卡点在那里，那是不是目前养育孩子还体现不出来？
韩老师笑言做心理学工作也如同卖疫苗，心理疫苗，我们提前演习，觉察喊停，3-5年复种一次疫苗，持续学习，就可终身免疫。
心理成长过程就是一个分类贴标签，再撕标签的过程，有拿起，才会有放下。本次作业写一个我想讲的我的故事。
记住：往自己身上贴标签，不上身，不自责；往父母身上贴标签，是为了更好理解他们，不要挖坑，到时候两败俱伤。
