孩子的成长一般都不是一帆风顺的，往往会表现出一些问题。有些父母很无奈，甚至对孩子的未来很失望。有些父母学习了一些家庭教育的知识，知道不能对孩子的不足过分指责，这会严重阻碍孩子的成长，但即使表面上不直接批评孩子，也会在行为上表现出自己内心真实的感受。不要以为大人的这些交往技巧能骗得了孩子，他们通常能敏锐的把握父母内心的真正态度，其行为也会受这种态度的影响。
父母的教育有时候很奇怪，语重心长苦口婆心，在孩子那里不一定起什么作用，但你内心的想法哪怕是心头划过的一个念头，脸上的一个细微表情，只要是对孩子评价不好的，都可能被孩子捕捉到，然后就会造成“伤害”，外向的，会直接反抗，比如反唇相讥；内向的，则消极抵抗，比如做事不积极。
做父母的，很容易对孩子的表现不满意，很容易焦虑：“这种状态，将来怎么办呀？”
教育孩子很重要的一项是父母的自我教育，也就是要省察自己的内心，面对孩子的问题，自己为什么如此情绪化？有些人认为是人之常情，而忽视对自我的分析。其实，大人情绪的背后是面对未来的不安全感，是自己的不自信，也可能是自己缺少成功的体验，这很可能是自己成长的经历造成的，带着这些观念，对孩子的不足就会心生恐惧，担心孩子的不足会影响未来，毕竟每个父母都是爱孩子的，都希望孩子生活得好。
父母们自身的这些问题，导致视野不够开阔，这就很容易把孩子的发展限定在某些自认为好的领域内，一旦在朝向这些领域的道路上出现困难，就着急就生气，责令孩子必须回到原来的轨道，保持原来的状态。一般情况下，孩子在小学阶段还比较听话，但到了初中或者小学高段，可能会变得非常不听话，与父母的冲突会变得很激烈。
不要以为孩子在变坏，孩子的内心正经历着尖锐的冲突，一方面不甘于平庸，希望自己成为重要人物；一方面又会因困难而不知所措。矛盾中，尤其在青春期，要么压力过大造成较为严重的心理问题；要么因不能解决困难而自暴自弃。
教育孩子很重要的一个原则是接纳。无论孩子表现怎么样，都要接纳，爱孩子不是因为他/她优秀，只因为他/她是你的孩子。接纳不是溺爱，不是放弃对孩子的激励，不是不鼓励孩子挑战，而是通过接纳孩子的不优秀，化解孩子的情绪和担心，情绪是阻碍人理性思考的障碍，帮助孩子宣泄情绪是非常有价值的事情。孩子不希望因为自己的不足而失去父母的爱。另外，孩子在挫折与失败中才能获得成长，不要因为孩子的一时无能，而埋没了孩子的未来。当孩子摆脱了情绪困扰，当孩子不担心失去爱，当孩子在困难中无后顾之忧的锻炼自己，内心中那向上的意念会再次生发并逐渐强大起来，又怎么可能不成为优秀的人呢？成功的路有千万条，一个孩子的成功只需要一条。
提醒大家注意的是，成功其实并不是我们追求的目标，我们追求的是孩子的成长，是整体人格的发展，成功只是人格成长的副产品。带着这样的心态和认识，父母会变得从容，孩子的成长会更扎实。
说父母不爱孩子，没有父母不委屈，但父母一味的要求孩子优秀，强硬的限令改掉所谓的“坏习惯”（比如左撇子，比如不合群，比如不争强好胜等），这是在爱孩子吗？孩子在压力下会认为父母是爱他/她的吗？固然社会需要有能力的人，但每个人的能力类型是不一样的，所谓的爱孩子，就是接纳并欣赏孩子的特点，不是恐吓孩子而是引导孩子充满对未来的信心，快乐而勇敢的走下去。
（《儿童的人格教育》共读笔记之四）
