2018年3月15日 星期四 晴
林松每日一练第十八篇
今天有幸读到亚凌老师的几篇教育随笔,感受颇深。
“对牛弹琴”是老师们最不想做却不得不做的事,因此“对牛弹琴”的大有人在,然而能满腔热情地“对牛弹琴”的老师却不多,能一直满腔热情地“对牛弹琴”,几乎是万里挑一,凤毛麟角,这得有多大的教育情怀啊!
一直以来,自认为为学生做了很多事,常常抱怨学生不知好歹,不懂感恩,直到读了张老师的这篇文章,我羞愧万分,自己做的那点算什么,根本不值一提,很大程度上是有私心的,管理学生没有真正从学生需要出发,只图不挨领导的批,还总认为为学生付出了很多,学生就应该以良好的表现来回报。
跟张老师所遇到的“牛”相比,我所遇的“牛”要乖顺的多,任凭他有多倔强,张老师总能将他驯服,这中间得有多大的智慧与耐心,张老师必定是一个有大爱之心的老师,必定是一个有着高尚育人情怀的老师。反观自己,教育问题学生时显得草率,缺乏耐心,没有艺术。
明知是“对牛弹琴”,却还要一直满腔热情地“对牛弹琴”,这才是真正的教育,用张老师的话说就是“唤醒”,“唤醒”才是最好的教育,我们要不怨其烦地弹,相信总有一天会把牛弹醒。