学完第二单元的口语交际—演讲，我们班决定举行一次演讲比赛。既然要比赛，那我们必须重视起来！
比赛定下来了，接下来就是如何开展。首先就要定主题。 我们一共定了三个主题，分别是读书、健康饮食和体育锻炼。这三个主题与孩子们的生活息息相关，孩子们也比较有话语权。其次就要定参赛选手了。这个是一个比较大的挑战了。如果你自愿报名，那不可避免有很多孩子都会觉得这个事情与自己无关，那这个比赛的意义也就没有了。我们最重要的还要锻炼孩子的口语交际能力。如何让全班同学都动起来就是我们要面临的第一个挑战。经过一系列的头脑风暴，我们制定了以下方案。一是分组进行比赛。我们一共分为六个组，每两个组一个主题。二是演讲稿每个人都要准备，再由老师帮助每个小组进行整合修改，最终定下每个小组的演讲稿。三是抽签决定由哪位同学最终站上演讲台！这样就可以最大程度的让每个同学都参与进来了。最后就是评委了。比赛当然要有评委了，我邀请了其他老师给孩子们做评委。被动参与有了，我们还要有主动争取！活动当然少不了主持人，最后我们班两位勇敢的女同学担任了主持人。希望经过一次又一次的锻炼，每个孩子都能成为那个主动争取的勇士！
经过一个周末的准备，激动人心的时刻终于到了。进到教室看到孩子们都在紧张的准备，毕竟心跳抽签的概率都是一样的。抽签的那一刻，全场静寂。抽出的那一刻，有的人笑开了花；有的人松了口气；有的人满脸震惊。这可真是有人欢喜有人愁呀！紧接着我们的演讲比赛就开始了。孩子们的表现还是很让我惊喜的，大部分孩子都能把所学运用到演讲中去。虽然也有差强人意的小插曲，但我想这对出错的孩子来讲也是一次成长。
演讲比赛结束了，但成长还在继续。相信我们的孩子们会继续书写自己的成长篇章！
幸运儿们
