大概有一个多月没有敲键盘了，一是有点忙，当然最主要的原因是没有非写不可的话题。要不是真爱，今天也不可能在大好假期敲什么键盘，早就学周公梦蝶了。八卦一下，真爱什么？真爱数学---洋葱数学。又开始打广告了，非也。像洋葱这样的食材，这么刺鼻辣眼，不是一般人能驾驭得了的，除了与牛排搭配，那是八竿子也打不到数学身上的。说起洋葱数学，那得先聊聊我与数学的缘分。我不是天生数学就特别好的学生，参加工作首先教学的是语文，只是当时我们乡镇缺乏数学教师，在进修学习的时候，非要我们报考进修数学，否则，连自掏腰包在职假期进修的机会都不允许。好吧，无所谓，结果就去师范学院进修了数学，那时除了工作就是学习，没曾想等毕业评选“三好学生”时，才知道自己的高等代数、解析几何、线性代数、概率论等所有三年学习科目竟然是全班排名第一，还奖励了我一对情侣表，大概是提醒我：“数学学得好，媳妇别忘了找”。接下来，我就为准备进入数学教学领域接连弄了一个小学数学教师资格证、初级中学数学教师资格证。然而证是有了，可数学课一直没有机会上。直到去年九月份，学校教师数量大减，我接了一个四年级班的数学，再次与数学结缘。对于上课，我是有很大热情的，可能是天生就有一种一上讲台就忘乎所以的魔性吧，但是就在我正讲得激情澎湃的时候，手机响了，全是些“下载什么通知，传达什么文件，上交什么材料，收到请回复”等等这些学校公务类的通知和待办事宜，心情没了，学生注意力没了，隔三差五开会、调课咱就不说了。摆在我面前的是一个很现实又急需要解决的问题：如何既要做好学校管理工作，又要用很少的时间上好数学？还好，我想到了之前在线上培训听过的一期洋葱数学分享会。照此思路，我开始着手解决如何在现有设备基础上充分利用洋葱数学进行快速、有效教学。从用自己的手机播放，到IPAD播放，再到后来的手机同屏投影播放，最后与洋葱君的沟通协调实现了3-6年级所有资源的电脑平台在线网页播放。在一些人看似简单的问题，但是由于设备、条件的限制，我走了好长一段路。不过，当可以灵活自如的运用洋葱数学时，这一路的努力都是值得的。我们仅仅只用了两个月的时间，就结束了四年级数学下册的教学任务，这种结束是在学生完全理解与掌握的状态下结束的，的确是事半功倍。为什么有如此效果？因为洋葱数学不是简单的几个视频或者一个课件在数学课上播放就完事了。它真正是在以一个教学设计者的角色让你认识什么是数学，怎样设计数学教学，用怎样的方式给学生们掌握数学，感知数学与生活的紧密联系，体验数学的美和学习数学的快乐。
这大概就是一种好的学习状态应该有的样子，我们感觉不到是在上一堂数学课，但我们却获得了数学的知识，体验到了学习数学的快乐！
当洋葱遇上了数学就像香烟遇上了火柴。我不爱洋葱，但我爱洋葱数学。洋葱数学，味道十足的数学，有趣的数学。
