文文六年级毕业的一位女孩，上二年级认识她，挺文静的一个人。午饭后，离上课时间有个把小时。问她怎么不去她爸妈选的学校，别看人小心思蛮多的。她说想去美国上学，英语好，不喜欢语文，怎么想去美国上学，觉得有点奇怪，稍微的问了一下，发现她并不是想去美国上学，而是在逃避。
有次数学考了97，我妈说:“我粗心要不然考100分了，语文不好常拿别的同学跟我比较，从没表扬过，我好了的时候她想我更好。”南通考试，英语有作文，这边没教，8分被扣，那边从一年级学英语，三年级教作文，而我们这里是从三年级开始学英语，语文不好，现在加上英语，我妈说是不给我压力，实则常逼我。
阿姨说说看，对了你听听，错了当陪阿姨聊了一会天，可好。
去美国读书，不是你的真实想法，而是你想离开这个地方，离开你妈的管教，还有同学。可能你之前学习成绩好，而现在下降，你在同学面前抬不起头，加上你妈无形中给的压力，所以你想到一个陌生的地方去。你英语好，加上你听了关于美国的一些事情，想到美国去。她来了一句，阿姨你是怎么知道的。
每次考试都害怕，测试也一样，坐在那里就想到我妈的那些话，紧张的不得了，怕自己考不好，同学的取笑，现在也不跟有些同学玩了。
那天听你妈说:“你想去做医生，说你心里素质不太好，考试、古筝考级紧张害怕，医生要见血拿刀还要面对死人，你会感到恐惧。”我对你的了解，觉得你内心是一个很high的人，和同学关系应该不错，胆量也够，也喜欢表现的一个人，她用惊讶的表面看着我，你说得太对了。我觉得你把你自己锁起来了，不敢打开，你妈妈常在唠叨你，又拿你跟其它同学比较，慢慢产生了自卑。
面对孩子我们要怎么样
1，站在孩子的角度去想问题
文文计划暑假和同学一起去玩，爸爸问也问就给她报了一个暑假培训，还有每个星期两天到老师家里练习古筝准备考级。文文非常不情愿，白天上课，晚上做完作业又要背琴谱，上的补习班不在这上初中一点用处也没有。
可以先跟小孩沟通一下，确定在哪上学，是不是所有的科目都要补习。让孩提出自己的想法，而不是家长自己做决定，这样只会让孩子成为一个只知道学习的工具。
2，在孩子的弱项，正确的引导她。
文妈：现在的小孩不要太幸福 ，这个年龄那时还要到地里干活呢，现在家里专职留一个大人在家里陪着孩子上学，这种情况10个家庭有8个是这样的。
文文知道自己语文主要是作文失分多，原因是自己平时不爱看书。孩子有意识就说明有一颗上进的心，但不知怎去改善，这时家长花点时间，找一些方法，可以陪着孩子，每天阅读一小时，完后让孩子用一句话概括书中内容，之后自由活动，不要再勉强她做不愿意做的事。
3，在适当的场合表扬
很耳熟的一个词，人人会用的词，表扬对任何人都能起到好的效果，大人有时还会有这种想法，做事好被邻导表扬干活特别的有信心，小孩更不用说。
表扬要及时，方式要恰当，还要具体，你好棒，学习成绩很好，大广泛了。文文数学考试97，数学这次考得不错，进步很大，平时下了不少功夫，在学校碰到你的同学，说你数学排上名次。
倾听孩子的心声，给予关爱和理解，尊重孩子内心的想法，多听他们 怎么说，而不是你多说。
