我们要给他们世上最美好的东西，不是分数，不是金钱，是爱，是智慧，是创造和幸福，请许给他们一个美好的人生！
在文章的最后作者发出震耳发聩的呼唤……人生的意义是什么，我们为什么活着？进入导师课堂才知道我们是为爱活着，人生自此也有了逐渐明朗的意义。
“空心病、空心人”的概念很是贴切，一度自己也有人生了无生趣，生无可恋的感觉，极度的虚无感包裹着自己，生命岌岌可危。
当自己还没长大（心理不成熟）的时候自己成了孩子的妈妈。面对稚嫩的生命，我开始焦虑。因为内心里从不为自己的人生竖过大拇指，知道自己的人生是有缺陷的。我害怕我无法抚育孩子，无法经营好家庭。（所幸进入了导师课堂学习改变了些些）。今天听闻同事说自己开始有育儿焦虑，我笑着说：“这是好事，我们直面焦虑时就已经开始改变了”。这是肺腑之言。相比人生走到尽头才看到自己的焦虑，孩子已被毁或者已经开始照着自己的模子在毁孩子的孩子了。想想都可怕。
学生群体里，因为职业的缘故可以听到一些孩子的心声。他们迷茫自己怎么会有“什么都是浮云~怎么都行，什么都没意思”的感觉；怎么会有“动不动就想哭，动不动就感觉无力，动不动就想死了算了”的感觉；怎么会有“站在高楼就想跳下，受委屈就想割腕”的感觉……我们可能感慨孩子玻璃心，缺乏挫折教育。学习导师课程后才理解当父母用分数决定零花钱的有无、决定是否是好孩子、是否有奖励……孩子感受的是：分数才是父母的孩子，自己只是大人挣分数博面子的工具。父母满嘴说的是爱，却满脸狰狞。于是，他们被动讨好，活成大人的期待，失掉了自己。从而每每夜深人静想到自己，会疑惑：我过别人期待的人生，那我的人生呢？生而为人，我很抱歉。（对自己）
导师的第一课就是“爱的真谛”，教会我们用真爱去理解孩子赢得孩子，以心换心，让孩子经历外面的风雨，自己成为温暖的港湾。也让曾经受过伤的自己拥抱自己，与过去和解，与自己和解。作者说世界上最美好的东西不是分数，不是金钱，而是爱，和智慧，是创造和幸福！深深感恩导师让我的人生从空心状态走出，让我的家人时常浸润在爱的感觉中拥抱每一天！
