兰州市教科所 高国君
为谁培养人 培养什么人 怎样培养人?
张掖比兰州做得好,地方反倒取得改革的红利。
“担当、责任”学校里每一个人都有他的内涵,门卫在学校里的作用,
基础教育,上完厕所不冲。
“教育缩水”,学校教育-教学-书本教学-书本知识教学-可记忆可测试的教学。门口有花盆-半死不活的花-烂塑料瓶,不是一所好学校。教育的瓶颈,高考完后学生撕书的场景,那么决绝的情绪,不能把老师撕了,兔子实在是逼急了,偶然中必然含有,衡水中学的神话必然要破灭。学生除了分数以外什么都没有,追求分数后面的冷漠。
核心素养表述:正确的价值观念、必备的品格、关键能力。
一句话表述:内心丰盈的个体,积极行动的公民。“巴做兰”品格的人可能会是你的儿媳,“重庆公交车事件”反应出人性的任性+冷漠。公交车黄色椅子,公民应该做的正确的价值观。日本运动员蛋糕店店员。而中国人的小学生稚嫩尖锐的声音说“长大以后做一个贪官”。孩子童言无忌,领导好,老师好,好帅啊!中国人的价值观鲁迅周树人,周作人“双星”,因人品不行只能上鲁迅的作文。立德树人,对父母的感恩是“宣誓”,应为体验式的构建。
中国教育现在教育弊端“无阅读能力,无创新能力”。破解的难题。造就了没有人格底线的人。
所有的教研室主任到底是何许人也,南京一中校校长说:一个学校的教学主要负责人就是教研组长。考试倒逼课程改革,高考指挥棒考什么教什么?现在考核心素养,教师要交核心素养的,低效的备课模式,要教会学生“生活、心里、学业、理想”学生要读《新华文摘》。教育更加公开公平,依赖寒门贵子,机制体制高考指挥棒,多维评价考试机制,浙江高考录取模式,衡量标准不一样。
1.校长实名保送。2.自主招生前50%。3.奥赛等竞赛录取。4.真正裸分考上的学生。
清华北大在甘肃红利,
中国是一个人情社会,视导完后,大家好才是最好,
狼真的来了,没有火焰一样热情咋能写出火焰一样的文章,“同制化”课改,学业质量-支持学科核心素养-核心素养。如语文五级学业质量,清华大学自主招生一道做不出来。
精神长相:女汉子没有“精神长相”,“萎缩男、油腻男”无。人格:行为习惯:思维方式:全国2卷语文作文题目最好。
读-写-思,做久了你就成了专家。
给孩子一个梦,生命力的方法,让美国孩子进校园、进课堂、进家庭体验中国孩子的成长艰苦的过程。2+1模式,末端的成功,学校的东西忘掉,剩下的就是自己的。
甲池抽水向乙池,黄兴啪啪啪朝天开了三枪,吃饱了撑的。
走向解决问题,
国家高考命题库,高考指导委员会:教育家,企业家,何为电脑寡妇。向社会征题的可能性,如出租车,放羊老人,国家开始中心官方信息,靠刷卷不够,智力领域越宽广的学生会考上好大学,死记硬背不行。
没有研究就没有发言权,贩卖试,精准指导,
1.“体验中去建构、老师提点”。行政班+教学班的模式。我眼中的阿Q,侠士精神,敢爱敢恨,雷雨,乱伦现象,最亲的人之间白刀子进红刀子出的悲剧。
2.“推送学习”,“精准指导”“教研共同体”
基础教育功不可没,
案例:一个学者自主合作探究:打一把椅子,半学期讨论什么样木质、檀木、中式风格学校图书室的椅子。后半学期制作了一把椅子。自主合作,探究体验式教学。
我们的学生整个无生涯规划。
任务式演讲,1.讲政治不同学校2.管理制度领导艺术,3.美育4教师最好资源.5.信息技术6.三维目标核心素养。