这几天，我关注到的关于”教育”的最大的事情就是《中华人民共和国家庭教育促进法》（以下简称《家庭教育促进法》）的正式实施（2022年1月1日）。由此，家庭教育从“家”走向了“国”，从以前的规章制度上升到了国家法律层面，与学校教育、社会教育在教育法律体系上有同等地位。同时也强化了家长的主体责任，国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务。
从古人孟母到现代的虎妈狼爸，家庭教育自古就有。当前，家庭教育法的实施使得家庭教育提高到了最高的层面，但受传统和周边环境的影响，一些制约孩子成长的问题仍然存在。我认为最主要还是认识问题与方法的问题。较为普遍的就是过于依赖学校教育而忽视家庭家长自身的教育。比如对孩子的品德教育，相当多的家长们认为这是学校的事，殊不知孩子良好品德和生活习惯等方面的形成，就在于“学前”阶段，这时的家庭教育极为重要。事实上，就德育本身而言，最好的德育实施机构不是学校，而是家庭。学校强调“德育为首”，并不是说德育主要是学校的事，而是五育并举中德育排在首位，其实所有的教育都是以德育为首的。片面理解学校教育中的德育为首，不但削弱了学校教育中的智育美育等功能，还削弱了家庭教育中的德育功能。
另外的一个认识的偏差，就是很多家长忽视家庭教育的作用。他们乐于为孩子先进的学习用品、近于疯狂地找辅导机构和辅导老师等的物质和外部方面的条件，而没注重家庭及家长本身在孩子教育中的熏陶与影响作用。包括家庭环境、家长自身素养和言行举止等。我说发现一些家长对孩子在学校的学习表现和学业成绩很上心，而却把麻将台开设到家里、开设到孩子房间的旁边。还有过分注重孩子的分数，而忽略品德、做人道理、心理健康的关注。刚刚看到一幅关于教育的漫画，说的“教育就是，你的童年我从不缺席。”其实这也强调了家长在孩子成长中的重要地位和作用。
完整、稳定的家庭是良好家庭教育的基础条件。只是这条件对某些孩子来说也是一种奢望，而且这种情形还会呈上升趋势。家庭的变化和社会的改革对家庭教育产生了极大影响。当前，多元社会下我国的家庭结构和稳定性发生了很大变化。离婚率升高使得单亲家庭、组合家庭不断增多，家庭结构的不完整和不稳定性直接影响孩子的身心发展。城市流动儿童和乡村的留守儿童实际上也多处于不完整家庭的环境中，他们实际上并没有得到完整的家庭教育。这是相关家长社会必须思考的问题，也是社会面对的教育难题。
所幸的是，随着《家庭教育促进法》的实施，家庭教育定会受到了前所未有的重视。党的十八大以来，党中央高度重视家庭教育，习近平同志围绕注重家庭，注重家教，注重家风，作出了一系列重要论述。为新时代家庭教育事业发展提供了方向性指引。比如关于如何进行家庭教育，习近平指出，“家庭教育中最重要的是品德教育，这是如何做人的教育。父母长辈对子女的教育，是中华民族生生不息的土壤。”“言传身教是家庭教育的有效方法。”“家风好，就能家道兴盛、和顺美满；家风差，难免殃及子孙、贻害社会。”“要充分发挥母亲在家风建设和家庭教育中的独特作用。母亲对子女的影响很大，往往可以影响一个人的一生一世。”等等。
家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。《家庭教育促进法》的颁布实施，其中所明确的家庭责任、国家支持、社会协同以及相关的法律责任，均体现了教育是全社会的事情这一功能和本质。家国相连，家校合作，家庭教育社会文明建设相融合，全社会真正关心教育，孩子的健康成长才有保障。
我们共同期待。
