亲爱的小伙伴们，我是你们的孙老师，一位新上线的小主播，主播经验值为零，还请你们多多担待哦。为了更快地提高我的经验值，除了我自己多学习，多探索之外，还需要你们的多多关照哦，以后多向你们学习，有不足之处多多批评指正哦！我所讲授的是四年级上册第一单元地一篇课文《观潮》的第二课时。下面开始正式上课。

同学们，欢迎回到我们的语文课堂，今天我们继续来学习《观潮》，在学习之前我们一起来复习几个词语，老师来考考你们，同学们自己先来读一读，都认识了可以发到群里大家一起听一听。我们一起来读一遍。真好。天下奇观，闷雷滚动，风平浪静 白浪翻滚，浩浩荡荡，山崩地裂，漫天卷地，风号浪吼

我们已经读准了字音，理解了词语的意思。同学们，读完之后，你有什么发现吗？在评论区打上你的发现吧！

生：都是四字成语，

生：都是描写钱塘江大潮的词语。

把掌声送给认真观察，而且对课文内容特别熟悉的（）同学。如果你也能认真观察，把课文读够八遍以上，你也可以像他一样成为优秀中的佼佼者哦！

我来考考你，看你上节课学得内容是否都记在了心里。

这篇课文是围绕哪一句话来写的呢？也就是说这篇课文的中心句是？

钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。总写“奇”的特点。

这篇课文是按照什么顺序来写，突出钱塘江大潮奇的特点的呢？

潮来前，潮来时，潮来后的时间顺序。

回答正确。

哇，这么多人都回答的这么准确。要么笔记做得好，要么你课后认真复习了，你看，这都是优秀的学习习惯呢！

昨天我们学习了潮来前的场面，我们一起来回顾一下吧，看你是不是熟记于心。

首先看潮来前，在第几自然段呀？生：第二自然段。回答正确。

请同学们的目光锁定第二自然段。

找出观潮最好的时间和地点？

谁能从课文中找到相关的语句。你找的特别准确，肯定对这个自然段非常熟悉。

上节课我们也讲到，课本第4页，资料袋的内容，我们就知道原来钱塘江大潮为什么如此壮观，少不了地势因素的影响。你可真是一个会学习的孩子，连资料袋的内容都已经纳入你的知识宝库了！若你也想像成为知识渊博的人，就要像他一样，连课后的拓展小知识也要学到哦！

我们继续来看潮来前，作者都描写了哪些景物呢？

钱塘江江面 镇海古塔、中山亭、观潮台、几座小山。另外还描写了观潮的人。

江面是怎样的？用一个词来形容：风平浪静

几座小山呢？用一个词来形容：若隐若现

观潮的人群呢？用一个词来形容：人山人海

经过同学们的认真观察和认真聆听，我们了解了潮来前的场面，那么我们接着来看，潮来时是怎么样的呢？

哪些自然段是描写潮来时呢？

第四自然段

自由朗读课文第3-4自然段，边读边想象画面，在表格中填写相关语句。

感谢你的分享，精准地找到了相关的内容，其他的同学你们找到的一样吗？三四自然段分别从大潮的声音、样子，以及人们的反应，来写钱塘江大潮的奇。

找的一样的同学在请送上一朵小红花。我看到了xxxx的反馈，说明你找的很准确，听的很认真哦！

那么同学们，如果让你给潮来时写一段解说词，三四自然段哪些句子可以用上，来突出钱塘江大潮奇的特点呢？下面请同学们呢边读边圈画，可以作为解说词的句子。

你们发现没有，第四自然段的句子都可以作为解说词。

那请同学们再来读一读，第三四自然段，在这些句子中，你最喜欢的句子是哪一句呢？

午后1点左右从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。

哦，你喜欢的是这句话，那么我们来看看这句话，写出了钱塘江大潮的什么呢？对，写出了钱塘江大潮的声音，从远处传来隆隆的响声好像闷雷滚动。

这个句子写出了钱塘江大潮的什么呀？

生：声音。

是的，这句话从声音的角度来描写钱塘江大潮。这个句子怎么突出了钱塘江大潮的奇呢？

生：运用比喻的修辞手法，把钱塘江大潮隆隆的响声比喻成闷雷滚动。

形象地写出了大潮，从远处到来时的声音，也暗示出钱塘江大潮气势宏伟。

你很善于从比喻的修辞手法入手来分析句子，为你点赞。不管是平时的阅读中还是平时的习作中，比喻的修辞手法，让你描写的事物更加生动，具体形象，你值得拥有。同学们，我们应该怎么朗读才能读出钱塘江大潮的气势呢？

生：声音响亮。来读一读吧。

读完之后发在群里我来点评。

xxx柔柔弱弱的声音不适合读这句话哦，再用在有力量一些吧。

xxx感谢你的朗读，让我更加深刻的了解到，为什么钱塘江大潮自古以来被称为天下奇观。同学们再跟随着xxx的发现读一读这句话吧。

同学们在这一自然段中还有描写钱塘江大潮声音的句子吗？

过了一会儿响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

这句话好在哪里呢？

为什么把它纳入你的解说词呢？

生：这句话前半句写钱塘江大潮的声音，后半句写钱塘江大潮的形状。其中东边水天相接的地方出现了一条白线，这句话把钱塘江的潮水比作一成，毅条白线，也运用了比喻的修辞手法，形象地写出了大潮从远处来时的颜色和形状。而且沸腾一词更写出了人们观也运用了比喻的修辞手法，形象地写出了大潮从远处来时的颜色和形状。而且沸腾一词更写出了人们观看大潮时的热情。

同学们在本文中多次描写了人们的表现，这样写有什么好处呢？突出了人们的欣喜之情，人声鼎沸沸腾更体现出人们在潮来时的兴奋之情。

同学们理解的非常到位，那么我们再来读一读这个句子吧。人们如此兴奋的等待着观赏着钱塘江大潮，怪不得钱塘江大潮自古以来被称为天下奇观。

还有谁想分享你找到的句子？

顿时人声鼎沸，有人告诉我们潮来啦，我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。

你找到了这个句子，读到这句话时，你的脑海中浮现了怎样的画面？你觉得好在哪里呢？

这句话描写了江面的平静，为下文描写潮来时的声势浩大，作了衬托，从而突出大潮，来势凶猛。

噢，运用了对比的方法来写钱塘江大潮，你真善于观察，为你点赞。人们自己来读一读这个对比衬托的句子吧。

感谢xxx的发现让我们找到了对比的句子。

接下来谁来说一说自己的发现。

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长变粗，横贯江面。

你找到了这个句子，当读到这个句子的时候，你脑海中想到了怎样的画面，你觉得好在哪里呢？哦，你觉得拉长变粗横贯江面，这是动作描写，通过这些描写体现了潮来时的动态变化。特别是横贯与前文横卧相呼应，突出了潮来时，气势之宏伟。怪不得作者在开头这样写道，钱塘江大潮自古以来被称为天下奇观。

那同学们我们在读的时候该怎么读呢？

移来拉长变粗，这些都要重读拉长读。

你真是善于读书的孩子，我们一起来读一读吧。

感谢你的发现，谁再来说一说自己的发现。

再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙浪潮，越来越近，犹如千万匹白色战马，齐头并进，浩浩荡荡的飞奔而来。这句话从什么角度来写钱塘江大潮的呢？读到这句话脑海中想到了什么？

这句话从形状的角度把钱塘江大潮来时的情景比喻成千万匹，白色战马齐头并进，浩浩荡荡的飞奔而来。怪不得这篇课文这么经典，孙老师从小也学了这篇课文，你看这篇课文很多处使用了比喻的修辞手法。同学们你们发现了吗？要想文章写得好，修辞手法少不了。那我们想一想这句话应该怎么读呢？

有气势很有力量，而且读的要稍微快一些。

点评：

柔柔弱弱的声音不适合此时钱塘江大潮的气势哦，再有力量一些吧。

老师看得出你使出了浑身的力气在读，这句话为你的理解力和阅读力点赞。

读得好，有气势。

听了同学们的朗读。我不由得再次发出感叹，怪不得，钱塘江大潮自古以来被称为天下奇观。

还有谁想再来分享。那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

到这句话你想到了什么？你觉得好在哪里？

我觉得山崩地裂这个词，还有好像大地都被震的颤动写的很好，让我感受到钱塘江大潮气势很宏伟。

那就来有气势的读一读吧。我们在读的时候语速要稍快，语调高昂，突出大潮来时的雄伟气势。

同学们读的可真是太好了，听了你们的朗读，老师要再次发出感叹，怪不得钱塘江大潮自古以来被称为天下奇观。

同学们潮来时的壮观场面被你们一一收入脑海中。接下来我们欣赏一个钱塘江大潮的小视频。如果你看到了相关画面和课文中的句子可以对应的话，可以有感情地读出来哦。

欣赏完视频，让我们一起再次发出感叹，钱塘江大潮自古以来被称为天下奇观。人们你们的朗读榛子特别精彩，朗读完这两个自然段你能背下来吗？

再让我们看着这个表格，你再次朗读课文，给你三分钟的时间尝试背诵第3、4自然段。

能够背下来的同学请你在表情里找个小红花送给自己吧，让我也看到你们的反馈。

很多同学都会背了，为你们点赞。

潮来时如此壮观，让我们多次发出感叹，钱塘江大潮自古以来被称为天下奇观，那么潮退后呢，潮退后的景象又是怎样的呢？同学们找一找。

霎时潮头奔腾西去，可是余波还在，漫天卷，地般涌来，江面上依旧风号浪吼。

霎时说明什么？体现了潮水奔腾西去的速度极快，但是余波未尽，漫天卷地风好浪后，形象地写出了大潮的余波之大，气势之宏伟。不退之后还依然如此壮观，怪不得作者说钱塘江大潮自古以来被称为天下奇观。

同学们，不仅本文的作者细致的描写了钱塘江大潮，在遥远的唐代有一位诗人刘禹锡也写下了这样的一首诗，浪淘沙，同学们看看，有些诗句和课文中的句子描写的情形非常相似呢，来找一找吧。

八月涛声吼地来对应哪一句话呢？

农历八月十八是一年一度的观潮日。午后1点左右从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动响声越来越大，再近些只见白浪翻滚。头高数丈，触山回再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙，浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马，齐头并进，浩浩荡荡的飞奔而来，那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来，霎时潮头奔腾西去，可是余波还在，漫天卷地般涌来将上，依旧风号浪后，过了好久，钱塘江才恢复了平静。

已经找到与诗的内容相关的句子了吗？找到了在屏幕上送给自己一颗小爱心。我是看到了谁谁谁的爱心，你们学习的很快一直跟着老师的节奏，相信即使在不见面的线上学习，你们也依然能够有所收获。

同学们，我们一起来看看今天的作业吧。

一背诵第三第四自然段。

2，给钱塘江大潮写一段解说词。

同学们，再见！