昨天我们介绍了3个流派:
- Audio-lingual Approach: 基于行为主义, 认为语言学习就是要不断重复, 直到形成习惯
- Cognitive Approach: 我没搞懂它的主张具体是什么
- Humanistic Approach: 主张减缓学生学习过程的压力, 认为好情绪才能有好的学习效果
7. Comprehension Approach
顾名思义, 强调理解, 强调输入的学习方法. Stephan Krashen和James J Asher是两位代表人物. 这种方法诞生于80年代.
Krshen主张一切语言学习都是通过一个行为发生的: Comprehensible input, 可理解性输入. 他认为所有的语法教学, 背单词, 分析句子, 教科书, 做题都没什么意义. 只需要一个动作即可: 读. 他主张Free voluntary reading, 即基于兴趣的自由自主的阅读. 他认为学生应该根据兴趣来选择自己想读的内容, 如果太难可以只读其中的一部分跳过其余的, 或者换个简单的, 但一定得每个人选自己喜欢的东西来读, 而不是大家去读教学大纲指定的相同的东西.
James J Asher主张Total Physical Response. 这种学习方法主要面向语言入门学习者. 老师发出指令, 学生照做, 比如Stand up. walk to the door等等. 他认为当学生有肢体上的动作时, 对于所吸收的语言印象最深, 效果最好.
二者的共同之处在于强调silence period, 即像小孩子最初几年时间, 不停地听周围的人说话, 但自己完全不会说话或者很少说话. 他们认为语言学习者过早地开始输出, 容易压力大, 产生挫败感. 应该先有个比较长的时间只听只读不说.
我很喜欢这两种学习方法, 我想如果我现在决定重新学习一门外语, 并且可以任选方法的话, 我一定会选择用Total Physical Response来进行入门, 然后用Free voluntary reading来不断地提高自己.
8. Communicative Approach
顾名思义, 强调交流的学习方法. 这种方法诞生于80年代. 随着跨国公司的崛起, 人们越来越需要用英语和其它国家的人进行交流. 老师们开始意识到纠正学生的语法错误效果并不好, 并且不是最重要的, 有很多语法之外的东西对于交流可能更加关键. 比如Mary like to dance这句话有语法错误, 但是其实并不影响理解, 一定要去纠正它吗? 反过来当别人表达了一个观点你不赞同, 你可以说I think you're wrong, 但是可能用I'm not sure if I agree with you更好一些, 虽然两个句子语法都对, 但是前者却可能会冒犯到对方, 而这可能并不是你想表达的语气.
如果你上过外教的小班课的话, 那个基本上就是Communicative Approach了. 这个流派是现在最主流的教学流派, 我想这也是为什么我们看到的口语教材, 基本上都是情景英语式的教材.
总结和感受
1. Why, What, How
不论你使用什么方法来学习外语, 你需要思考的最核心的问题就是这3个:
- 你为什么学外语? (Why do you learn English?)
- 你使用什么材料学外语? (What material do you use?)
- 你如何学外语?(how do you interact with the material and others to learn it)
2. 为自己做主, 决定你要怎么学外语
外语学习方法, 这看起来应该是很科学的一个东西, 其实你看到了, 它倒有点像个钟摆, 30年河东, 30年河西的感觉. 如果当今主流的方法正好不适合你呢?
以我为例, 不论是学校里的英语课, 还是自己报的英语班, 亦或是我大学半年的英语预科课程, 我从来没有接触过中翻英的方法来学英语. 是因为这种方法很糟糕吗? 不是的, 我觉得是因为教我英语的老师们并没有接触过这种方法, 因为他们只是遵循现如今主流的方法来教, 而仅仅100年前这种方法还是非常流行的.
总之, 英语学习是你自己的, 不要被你的老师局限, 不要被当今流行的正统所局限. 找到适合自己的方法, 自己决定自己要怎么学习外语.
(image credit: https://www.coursera.org/learn/language-theories/home)
