并联、串联，是初中物理学科中最简单的两个概念。因为各种原因，从初中开始，我反正对理工科不感冒，从数学到物理，不及格是常态，而今能记住这两个概念已经是万幸了。不过，跟着笑来老师开设的专栏，比如数学的概率，虽然谈不上喜欢，但能够为我所用，感觉还是不错的。今天，又收获又不小。
昨天，笑来老师提出了：如何做到两倍的薪水？我自己天马行空地思考，比如，把工作效率提高，兼职多做几份工作，让自己更值钱，把自己的时间分两次出售给别人，用创意的点子获得远大于两倍的薪酬，等等。这只是目标，但如何实现，并没有进行深入地考虑，更没有想到与自己讨厌的物理概念串联、并联，真是脑洞大开。
工作与成长，在常人的眼里经常把其对立起来，总是抱着为别人打工的心态，把自己的努力与老板付出的薪水对等起来，这就是串联思维。在智识人的眼里却把其融合起来看，抱着给自己打工的心态，把自己的努力与个人的成长对等起来，让自己变得更值钱，而且不只是一两倍，甚至可以翻很多倍，这就是并联思维。
道理简单到你自己都不敢相信，但依然有无数的人想不清楚，相信每个人身边都有无数这样的人，而我自己何尝不就是一个抱着串联思维的人。因为元认知的局限，不知道自己浪费了多少最宝贵的注意力。个人的关注点只是放在把工作完成上，而不是想着通过任务、岗位的锻炼，出色的完成上级的赋予任务，让自己更快更好的成长，即使你在一个岗位工作了十几年，除了年龄，似乎其他方面并没有太多的长进，至于薪水翻倍也只能是一个遥不可及的梦。
学习任何概念，都可以想一想是否可以应用到其他领域，这是一种发散性思维，至少让你的操作系统不会局限于某个特定的领域，经常如此，收获一定不菲。
