如此家长？
江西永丰恩江小学 刘大玲331500
下午第二节课后，我布置学生打扫卫生，班长管理班上纪律，就匆匆赶去开例会，我们正静听校长传达教育局的文件精神，突然门口挤进一个小脑袋，对着会议室大声说：“老师，不好了，一个家长重重地打了班长一巴掌，班长在哭。”我和搭班老师急忙起身，向教室奔去。
教室里史无前例的乱：讲台边一群孩子正在争着找自己的作业本，班长李芸早就哭成了泪人，眼睛红通通的，眼泪鼻涕直往下淌，红通通的脸蛋上分明印着五个手指印痕。看着这可怜的弱小的女孩，我的眼泪就快流出来了，抑制住自己的情绪，叫全班小朋友坐好，问起的事情的前因后果，全班同学的你一言我一语，终于明白：原来李芸看到教室打扫干净了，就自觉地在讲台上为全班同学带读学过的课文。（以前的每天早读之前她都是这样自告奋勇地带读的）可是班上一个学生自己不读，还扰乱纪律，李芸就拿起教鞭抽了他的手一下，正巧这时有位家长来接他的儿子，看到了这个场面，因他是被抽孩子的叔叔，走上前就给了李芸一巴掌。于是就出现了开头的一幕。
我问学生是谁打的，许多学生的小手一齐指向一位若无其事的家长，我抬头看去：这位家长身材魁梧，穿着得体，好像每天都会来送接他儿子。就走过去对他说：“这位家长，你是不是太冲动了，学生之间的事，我们老师会好好处理的，你这样打孩子可不对。”
“我没打，我只推了她一下，今天她要是打了我的儿子，我就要弄断她的手。不得了，这么小的孩子竟敢打同学。”
我听了真是难受极了，我怎么会碰上一位这样“高水平”的家长，只好叫来李芸，李芸的手还摸着受伤的小脸，我指着她的脸问道：“这是谁打的？”
“就是他，他用力打的。”李芸坚定的说。
“这位家长还要不要别人来作证。”我直视着他。
“我就打她了。那又怎么样？”那位家长只好承认，同时一脸的无赖相。
“你这样做就错了，她管学生方法不对，在学校老师会对她批评教育，你上去打她，我们还怎样去管理班级。学生之间发生争执，打架吵口了，都像你这样，家长一来就乱打一气，那怎么行呢？”我说。
“就是。”数学老师也走过来说，“要是你的孩子也让别人的家长打了，你会怎样想，我们做人要将心比心，你说呢？”
家长还分辨说：“打她一巴掌还是轻的，我没把她的手指头弄断就算发善心了。这孩子无法无天，同学都让她打，我还没找你们老师评理呢？”
这时旁边许多家长都说说他一个大男人，怎么下得了手，把一个小女孩打得这么重。他这才低下了头，不再说什么。
我连忙对全班学生进行教育，找到被打的学生看了看，没有什么伤害，毕竟是小孩子力气不会大。心里到惦记着李芸的伤，就叫来她，她那被打的脸还是红红的，我用手一摸还有点烫。告诉她如果还疼就用冰块敷一下，我仔细看了看李芸，脸上的红通通的印痕还依稀可见，要说肿也不太明显。我轻轻摸摸她的脸问道：“还疼吗？”。又告诉她以后管学生不要打，要么登记名字，要么告诉老师。
心里更是担忧明天我如何面对李芸的家长，以后我怎么教育那位“无理”家长的儿子？我还能指望这样的家长与我们共同撑起教育孩子的重任吗？做老师的面对这样的家长，如何把自己的教育进行到底？我们班学生看到的那一幕家长打学生的阴影又何时才能消除呢？
我感觉被这无赖型的家搅得心神不宁。
《如此家长》发表在《教书育人.教师新概念》06年第8期上。
