妞妞学习小总结
妞妞09年9月一升二小学生一枚，说实话，我们家就是典型的皮孩子，性格开朗，小朋友多，玩起来很疯，摔倒了也不大哭，很皮实，体育非常好，班里女生第一。但是缺点也非常明显，耍横，装可怜，偷懒磨滑全部具备，所以学习上只能保证主线还算清楚，执行力不强。由于本人这几年也有自己的事情，所以投入孩子精力有限，这个确实是对不起孩子。当妈的感觉孩子接收和反应的能力还是比较强的，当然极个别情况也会有怎么教不会，大概是孩子学习的特点吧。
妞妞两岁左右就开始接触英语，她最先说的是apple，然后才会说苹果，英语就一直断续接触。可以说就是接触，没有进行系统学习，英语动画片是看了不少。好在接触早，虽然和牛蛙有很大差距，但是和同龄比已经是走在前边了，我们看原版电影不排斥，但是他们同学就表现出很大排斥，去电影院一定看中文版。目前英语水平是能简单听说，常见词基本能读，初步具备一定的语感。接下来准备进行系统学习，分主题进行，继续加强阅读能力。
在语文方面，妞妞很小就培养了爱读书的习惯，当然开始我就遵照主流观念就是买了大量绘本，也就是图画书看的很多。我也按照不教孩子识字的原则使劲让孩子看图，也不知道这样对不对，觉得孩子的读图和观察能力确实还是有了提高。当然这个过程的弊端也非常明显就是我们识字非常非常晚。我记得到了五岁，周围很多小朋友都认识字了，有的还能在升旗仪式上读一页稿子，我们才可怜的认识几个字。其实在幼儿园他们每天也要早读书，也就是指读，但是我们没看出效果来啊。我后来买了四五快读，其实就是过了一遍，大概不到一一个月，每天也就一会。不知道是前期读数积累还是这套书起了作用，突然妞妞识字量大爆发，到了六岁，她已经成了班里认字较多的孩子了。上了小学，优势更加明显，看课外书也非常投入，读题理解更没有问题，应该来说在学习上是个省心的宝宝。好像经过几次书法课，字也有了进步。虽然老师隔三差五嫌我对孩子不认真，但是我自己觉得精力和能力有限，也就释然了。加入牛蛙群，发现很多孩子在传统文化和大语文方面的学习已经开展的非常好了，我接下来准备在这方面投入些时间。
妞妞一个比较大的进步是在百科科学方面已经显示出巨大的兴趣，对于各种动物特点习性，科学进展，历史地理等都能说出个一二三来，这也让孩子在和同伴玩耍交流中展示了一定的能力，有了沟通的素材，她自己在这方面非常自信，也想称为一个科学家。我觉得这个倒是渺茫，但是我认为如果她能在多方面接触的话，至少以后选个喜欢的专业，有个明确的目标有帮助吧。
先写这么多，比起群里的孩子们，我们水平有限，只能说说我自己认为可以交流的，谢谢大家。
