又到了一年一度高中招生混战的时节。每年这个时期总会上演抢人大战。大家都知道，生源质量决定着高考成绩，高考成绩决定着学校名誉，学校名誉决定着学校收入和领导升迁。所以，中考成绩优秀的学生，好多学校抢着重金奖赏，以求入学就读，并引起名生效应。而成绩差的学生却是连职高都不愿收留，至于普高更是躲之唯恐不及。
这样做的结果就是，许多中考成绩低的学生只能接受完九年义务教育之后，就辍学步入社会，开始打工生活。
就在各家学校为招收优秀学生劳心费神，甚至大下血本时，河南滑县却有一所私立高中，专招中考成绩300分以下的“差生”，而且不收学费。
你没有看错，不用怀疑。这所学校就是安阳市文心高级中学，校长叫李路静。
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安阳市文心高级中学是李路静于2008年租地创办的一所私立学校。学校属于非盈利慈善性质。
河南省安阳市滑县，曾是国家十大贫困县之一。全县每年普通小学招生26000人左右，初中招生17000人左右，而到了普通高中招生却只有4900人左右。相当一批人没法跨进高中的校门。
李路静校长原来是县职中的一位老师，当她看到那么多孩子因各种原因导致中考成绩差劲没学可上，只能去打工时，想起当初在北京上学时工作过的慈善教育救助机构，决定办一所慈善性质的高中学校，以帮助这些孩子改变其人生的轨迹。
2007年她出钱租赁了一处有三层楼的建筑和一个空旷院子的旧小学作校址，2008年辞职，开始办学。
学校创办至今，历时十年，已有二百多名学生从这里毕业。十年中从未收过学生一分学费。这些学生大部分人都走进大学学习了自己喜欢的专业，有的大学毕业后去了国外。
当他们听说校长为了把学校办下来，欠债二百多万，还收到过法院的传票后，不少人又回到学校，帮助校长管理学生，偿还欠款，有人还对李路静校长说：“以后我们给你发工资。”
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这所学校主要的经济来源是李校长承包的76亩梨园。每年从修剪到护理到施肥到采摘，全校师生全程参加。这个过程既让学生学到一技之长，更能培养学生珍爱劳动成果的品质和协同劳作的意识。
学校平时每天安排9节课和早晚自修，来学习文化课。考虑到这些孩子的实际情况，学校开设了一些艺术专业课程，比如音乐、美术、体育等，学生可以根据自己的爱好特长做出选择。
学生除了上课外，要参与校园管理、餐厅帮忙等工作，节省开支是次要的，主要是通过参与这些工作，来培养学生的自理能力和劳动意识，形成正确的价值观和人生观。
李路静校长知道，这些成绩差的学生，大部分人都对学习心不在焉，主要的兴趣点和心力都在网络游戏上，自律意识很差，自卑心理很重，但自尊心还很强。
针对这些特点，学校采用全封闭式管理。但这些学生却有无数办法溜出去。有人把被子盖住墙头上的碎玻璃翻出去，有人锯断窗户上的钢筋跳出去。
李校长没有更好的办法管住他们，只好一听到有人跑了就去街上挨着去找，实在找不到时只能在学生翻出去的地方死等学生回来。有时还得在墙根放个凳子来防止学生摔着，在墙头放下零食让半夜回来的孩子解决肚子问题。
李校长觉着，能让这些孩子考上大学固然重要，但能让他们眼里放出自信的光芒，改变一种活法更加重要。
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教育的核心在于唤醒
苏格拉底说过：“教育不是灌输，而是点燃心灵的火焰。”马克思也曾说：“教育绝非单纯的文化传递，教育之为教育，正是在于它是一种人格心灵的唤醒。”从一定意义上说，教育的核心所在就是唤醒。
有人曾经用很富有诗意的句子来赞美教育：教育是用一颗树去摇另一棵树，用一朵云去推动另一朵云，用一颗心去唤醒另一颗心。
这在文心高中得到了很好的印证。正是李校长和她的教师团队，用他们的爱心感化了这些昔日不爱学习的孩子们，唤醒了他们体内潜藏的良知，改变了他们的人生轨迹。
精英教育重要，公平教育更重要
从科举考试开始，我们一直走的是精英教育的路线，广种薄收，成就了极少数，打击了大多数。
现在的高等教育从升学率上看，已经走下了精英教育的神坛，成为了名副其实的大众教育，大学生已由“旧时王谢堂前燕”，“飞入寻常百姓家”。但好多学校以至一些教育主管部门，仍然在观念上抱残守缺，又在考入“985”“211”的人数上进行攀比。
于是各种奇形怪胎降世出笼，什么火箭班、凌云班、985班、清华班、C9班，名字越来越奇葩。运营也越来越离谱，这些班级的老师是最好的，住宿条件是最优的，甚至饭菜也是专供的，政策都是另定的。
而对于那些无望为学校增光添彩的学生，只要他们不出事就行。同样的学生被人为分成了三六九等，同样的老师也贴上了不同的标签，不仅失去了教育的公平性，也容易歪曲孩子的心理，给未来社会留下隐患。
如何让孩子们在步入社会之前消除等级观念，培养起平等意识和社会责任感，文心高中的做法为我们提供了范例。他们传承了教育家晏阳初先生平民教育的理念，努力让每个孩子都能公平的享有接受教育的权利，通过教育培养他们的自信心，唤醒他们的社会责任感，而不是让他们觉得自己像是社会的弃儿，进而产生仇视心理。
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教育的终极目标是劳动者
安阳市文心高中在教会学生书本知识的同时，更注重教会他们生存能力。梨园劳动、餐厅帮忙等劳动，让学生体悟到了父母的艰辛和有付出才能有收获的道理，从思想根源上保证了学生的彻底转变。
他们的这些做法符合陶行知先生倡导的“知行做合一”，也符合《大学》中所讲：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”
尽管李校长他们没有培养出能考上北大清华的所谓“优秀学子”，但他们却让近乎对前途失去信心的人又扬起理想的风帆；尽管他们十年内只送出了200多名毕业生，但像他们这样不收一分钱的学费那怕只改变了一个人都是功德无量；尽管这些毕业生中没有出现社会的精英，但他们却学会了感恩，懂得了要回报母校，学会了劳动，懂得了要担当社会责任。这就完成了教育的终极目标——让每一个社会人都成为合格的劳动者。
注：此文原发于“烟火文苑公众号”，链接：河南女校长办高中，专收“差生”亏200万：都在抢优质生源，剩下的孩子该怎么办？
