联机学习

提高认知效率是一条勇猛精进之路，它能让一个人很快学有所成，获得值得的回报，成为一个有知识的人。但是真的高手却不止步于此，他们会看透知识背后的更底层价值——借助规律，放大投入，达成跃迁。

“学五渣”的美国大学申请术

先讲一个传奇故事。一个国内的穷学生（我们叫他“学五渣”），想要报考国外一个大牛导师的研究生，因为这样能拿到全额奖学金。但我们故事的主人公平时也不太努力，GPA（平均成绩点数）不高，在国内读的大学也不算好，赢不过那些托福、GRE拿高分的人。经人指点后，他决定试试“套瓷”的方式。

申请国外大学不仅仅看成绩，也看你整体的学术思维，以及和老师的关系，因为未来老师需要靠你干活。国内学生对于所谓全额奖学金的理解有偏差——一个美国人对你无欲无求，出钱出力给你读书？不太可能。全额奖学金其实是全额助学金：助教费或助研费。美国正式的科研人员薪资很高，每年有5万～ 8万美元，而中国学生听话，要的钱又不多，值得多入手几个。言归正传，这个学五渣想了一招：他发现这位国外大牛刚出版了一本学术书籍，想找点儿套瓷素材，哪怕提几个问题呢？无奈拿回来一看，密密麻麻，完全看不懂。

他灵机一动，去找自己化学系的主任：“主任，我最近想做点儿学术研究，在看这本书，其中有几个问题不懂，您能给我讲讲吗？”

化学系主任接过书，心里微微一颤，这小子可以啊，国际大牛最新著作。系主任那是经过大风大浪的，微微沉吟，轻描淡写：“好，我现在有课，你明天下午来吧。”

当晚回家，主任书房孤独的小台灯亮了一夜。

第二天见面，主任简单地讲了讲书的大意。为了表现出水平，说：“当然了，这本书也有一定的局限性，比如说……”学五渣全部认真记下来。干吗？准备原封不动地翻译成英文，发出去啊！不过翻译也得要理解啊，他搞到凌晨三点，总算翻译完，发送，睡觉。亲爱的××教授，我是一名来自中国的普通的化学系学生。我在阅读您的大作，觉得非常专业又有趣……（马屁，省略几百字）。下面我冒昧地提出自己一些非常不成熟的见解……（当然，都是照搬化学系主任的原话。）

第三天早上，学五渣收到了回复邮件。看来海外学术大牛也吃了一惊，大三学生有这个思想深度不容易。他以为自己是当代哈代遇到了拉马努金，立马回信，附上自己的一些观点。

又是一顿狂翻书、狂理解，总算差不多明白大牛在说什么，于是下午又去找化学系主任。

主任正坐在办公室里抽烟，看到他又夹着这本书来，心头微微得意——不明白我说的是啥吧。

学五渣坐定，掏出书放在桌上，一脸讨好，说：“主任啊，我看了您的指点，收益很大。我想了下，有一些自己的观点不知道对不对……”

于是，你能想到的，他又把学术大牛的话说了一遍……

主任家书房孤独的小台灯又亮了一夜。

就这样来来回回好几次，直到他顺利申请上了这位海外大牛的研究生，同时也谢绝了国内导师的邀请。

也许有人会担心，这样的三脚猫功夫，真的可以胜任未来的学术研究吗？

可以的，这位学五渣无意中使用了最有效的学习方式——联机学习，成为知识的路由器。在来回翻译信件，不断地把双方的语言翻译成自己的话传播出去的过程中，他不知不觉地在这个细分领域有了深远的洞见。这些洞见配合专业知识，让他短期内实现了巨大飞跃。

万维钢曾经这样点评：“只有在竞争不充分的领域，才有流派。”李小龙就是一个无门无派的人：《精武门》里酷炫的双节棍，是他从美籍菲律宾武术家伊诺山度那里学的；《龙争虎斗》里标志性的高踢腿，是他从跆拳道高手李峻九那里学到的，他也分享给对方隐秘出拳的秘诀；他的体格趋近完美，那是用西方健身系统训练的功劳；他的步法灵动，很大程度上借鉴了拳王阿里的蝴蝶步。

学五渣在中美导师的思想交锋中获得自我跃迁，李小龙用5年的时间自学成为一代高手。这两个不相干的案例一个最大的共同点，不是自己找答案，而是联机学习，“用答案换答案”。相比于过去“学习——思考”的单机学习，这是一种镶嵌在社会网络之中的学习方式。

这种学习方式之所以让人一开始不舒服，是因为它超越了我们原来的学习方式。

过去自己学自己悟，才是真本事。信息爆炸时代，“调用”和“整合”他人的答案，显然更加重要。

过去一定要自己完全学通了，大彻大悟了才出来教别人。100分教5分的人，老师站着讲，学生“跪”着听；信息时代，往往是一个15分的人教5分的人，大家商量着来，偶尔学生还能教老师几招。

【I：拆书家讲解引导】（7分钟）

【提问和互动】请问一下大家在这个片段当中看到的关键词是什么？

【学习者】联机学习，用答案换答案，调用和整合。

【拆书家】都非常好，回答的很准确。【回应和反馈】

看完片段，我们先来做4个判断题吧。

【互动—判断题1】那请问一下大家，我们今天的现场拆书学习是联机学习吗？

【学习者】是的。

【互动—判断题2】春秋战国时期，百家争鸣，墨家、法家、儒家、兵家各种思想交流是联机学习吗？

【学习者】是的。

【互动—判断题3】再问一下大家，清政府的闭关锁国是联机学习吗？

【学习者】不是。

【互动—判断题4】公司组织培训学习是联机学习吗？

【学习者】不一定，要分情况。

【拆书家】都回答的很准确。判断题4确实要分情况，如果是讲师在上面讲，下面睡了一大片，或者只是听听，没有任何交流，那就是单机学习。如果有互动交流，那就是联机学习了。【回应和反馈】

【对比概念】

我们先来介绍一下两个概念，单机学习和联机学习，举个例子类比一下，一台电脑，不联网的话，它就是一个独立的单机，连上互联网或者局域网，能与外界互相交流，那它就是联机了。再形象一点，就拿游戏来说，单机游戏和联机游戏。简单来说，单机学习就是自学自悟，一切都靠自己。而联机学习就是与外界互联，以答案换答案，以经验换经验，还可以跨学科、跨领域交流学习。那如何联机学习呢？

【行动步骤】

1、先打磨第一个知识模块，这个知识模块可以是一个好问题，一个好想法，也可以是你在某些方面特长、优势，经验、答案都是知识模块。原文中学五渣的第一个知识模块就是向导师提的几个问题。

2、 抛出去，换回别人的知识模块。和别人分享自己的知识模块，交换知识模块。就比如说上学的时候，有的人擅长数学，有的擅长英语，就可以把学习数学和英语的经验交流互换。

3、 重复前两步，积累足够多的知识模块。在不断的分享、交流、交换中积累越来越多的知识模块。

4、 整合出自己的知识体系。通过上面的三个步骤，就会收集到众多的知识模块，通过调用、整合、归纳，形成对某个问题的具体解决方案，从而渐渐形成自己的知识体系。比如说学习PPT，通过不断积累文字、图片、排版、配色等模块，就学会了PPT的知识体系。

【好处】：通过联机学习，能快速掌握新知识，新技能。

【不这么做的坏处】：成长速读比较慢，也容易遇到瓶颈，和出现“故步自封和止步不前”的状态。

【预防异议】：有的人会觉得联机学习有这么好，它就没有缺点吗？。当然是有的，由于是与他人联机，联机人数比较多的话就容易聊偏、跑题，还很有可能讨论很长时间也得不出结论来。还有的人会觉得，联机学习是15分就敢教5分的人，只有15分的水平，要是别人提的问题回答不上来怎么办，那多丢脸啊。其实是这样子的，联机学习要求要交流互换，它的难点也就在这里，别人的问题回答不上来说明这个知识点你没吃透啊，这正是一个成长的好机会啊。

【适用范围】：最新的，还未有人整理过的知识方面。

举例A1：2018年5月底的时候，公司组织学习斑马梦龙网络计划软件培训，由于以前在教材上学过网络图，有过一定的理论基础，学习起来就比较快，培训结束后就有很多同事向我请教软件方面的问题，针对他们提出的问题，我一一给出解答，碰到不会的就通过在线QQ求助，联系软件公司的人解答，教同事和向外界求助就是联机学习，在这个过程中，我的技能得到进一步提升。

【A3】促动参与（8-12分钟，给出一个预先设计好的案例场景，请大家在小组内讨论演练，最后邀请一组做当众表达或角色扮演。要求：场景非常具体、确定，学习者可以在此场景中演练或讨论或应用新学技能）

【拆书家指令】我们来回顾一下，联机学习的四个步骤：第1步，先打磨第一个知识模块；第2步，抛出去，换回别人的知识模块。第3步，重复以上2个步骤，得到足够多的知识模块；第4步，整合出自己的知识体系。

【案例场景】拆书家小明，特别喜欢一本书，想迅速把这本书里面的知识体系掌握，但是苦于时间不够，很是发愁。请大家用联机学习的方法讨论出一个解决方案，给大家3分钟的时间组内讨论一下。讨论结束后请一位小伙伴分享一下解决方案。

【学习者分享】

【学习者楚瑜】拆书家小明，很喜欢《自控力》这本书，我们用联机学习的方法商量出了一个解决方案。

第1步，快速浏览全书，有个大概的框架，然后选择一个片段去线下拆书。或者约几个拆书家，每个人拆一章。

第2步，拆书的过程中会得到学习者和观察家的反馈。就像我（学习者楚瑜）拆《自控力》一样。

第3步，多拆几次，或者听其他拆书家拆书，去和他们沟通交流，获得更多的知识模块。就像我（学习者楚瑜）拆《自控力》拆了3次了。

第4步，建立《自控力》整本书的知识体系。当把整本书拆完，根据交流反馈的结果，不断修正，对整本书的理解更深，里面的知识模块都掌握了，形成知识体系了。

【拆书家】非常好，整体的解决方案很清晰流畅，我想再确认一下，这个方案使用联机学习的第1步是做什么呢? 【回应和反馈】

【学习者楚瑜】第1步是快速浏览全书，有一个大概的框架，然后选择一个片段去拆书。

【拆书家】很不错，那选择的这个片段就是打磨的第一个知识模块了。第2步是怎么做的呢？【回应和反馈】

【学习者楚瑜】把这个知识模块拿去现场拆书分享，在过程当中收到反馈，然后修正理解不到位的地方。

【拆书家】很棒，也就是说把第一个知识模块抛出去了，在分享这个模块的过程中，交换了其他人对这个模块的理解，使拆书家小明对这个模块的理解加深了，理解的更透彻了。这个方法能够快速的掌握知识模块。想想看，除了线下拆书，有没有其他的方式呢？【回应和反馈】

【学习者楚瑜】有的，其实和其他拆过《自控力》的拆书家或者看过这本书的人交流一下，也是一个很不错的想法。

【拆书家】对，这也是一个很好的方法。第3步是怎么做的呢？【回应和反馈】

【学习者楚瑜】不断的去拆《自控力》这本书，或者听其他拆书家拆《自控力》，直到对整本书都理解透了，整本书的知识体系也出来了。

【拆书家】可以这么理解吗，你这一步是在重复前面2步，拆的次数越多，听别的拆书家拆的越多，交流交换的知识模块就越多，直到把整本书的知识模块都掌握了，最终形成了整本书的知识体系，也就是完成了联机学习的第4步？

【学习者楚瑜】是这样子的。

【拆书家】好的，感谢楚瑜的分享，联机学习的方法掌握的非常好，大家给她鼓个掌吧。【回应和反馈】