阅读普利辉老师的《一线教师如何快速成长》p115—p121，第三章：专业型教师的成长路径。树立“以教育为志业”的目标；提升自我，从觉察自我开始
问题：
1.在不断的觉察中反观自我有什么好处？
好处是不断在自己的人生中找回自我，活出自我。
没有接触阅读之前，我一度认为好老师就是兢兢业业教出好的质量，所以全身心扑在教学上。接触了阅读之后，省悟到自己其实存在很多不足。口才、待人接物、心理教育、教育观、家庭观……可以说是发生了翻天覆地的变化。特别是阅读了《高效能人士的七个好习惯》、《未来教师》、《正面管教》，最主要是学习了《非暴力沟通》，完全颠覆了我的观念。原来，我们一直追求的我是为了你好，是错误的。很多时候，不需要强调这么多的好，成长永远是自己的事情。没有痛点，所有的督促和鞭策都是无效的。我不再执着，因为我认识到，只有自己成长起来才是王道。我们不可能影响全校的所有师生，但是，我一定会成为最好自己。
感恩阅读，感恩互加，感恩新网师。遇到了吴虹校长，啃读了一本本专业非专业书籍。让我看到了自己的不足，反思自己，改变自己，提升自己。感恩胡老师，让我一起在教科研的道路上遇见了一群志同道合的伙伴们。我们来自天南地北，没有隔阂，就像一家人。在课题群学习，越来越觉得其实课题不是痛苦的事情，只要用心，它就是美丽的事业。
2.要以教育为志业我们应该怎么做？
首先是要努力学习，提升自我的能力。读、写、教，样样都要是行家。所以一个把教育当志业的老师一定是一个热爱阅读，追求上进的老师。
其次是保持对生活的热爱。哭着笑着都是过每一天，那么为何不笑着过呢？很多时候，心态决定事情的结果。好心情是让自己快乐生活的奥妙。
最后是要挚爱的教育情怀。把每一件小事做好，就已经很了不起了。做老师，把课堂管理好，把书教好。做班主任，所有的班级管理顶呱呱。如果没有那么好，就努力去学习，做到最好。做中层领导，就要全力以赴把自己分管的工作做到极致，上传下达到位。还要提升情商，学会好好说话。做领导，就要努力学习，谋划学校的幸福未来。其实无论是哪个职位，不变的都是教育战线。只要思想不滑坡，办法总比困难多。
坚持阅读，写作，让他们像呼吸一样自然生活在每一天。假以时日，你的所有付出都会春暖花开，成果累累。只要去做，一切都皆有可能。
