幸福家第二阶段学习总结
第二阶段学习又是满满的收获，心里满满的幸福感，如和风细雨般的滋润，对周雯老师的教育理念非常的赞同，非常感谢老师给予教育指引，对于如何培养孩子自己照顾自己的人生能力有了一个很好的认识
如何用心和孩子更好的连接，一直都概念都很模糊，通过这次学习，给了我明确的方向
如何保护好孩子的感觉，放在第一位，想让孩子成为一个什么样的人自己就要成为什么样子的妈妈，要想孩子有所不同自己要有所改变。
不要放在问题上，焦点要放在方向上，教是为了更好的学，不断地去肯定赞赏孩子
同时又说到孩子和父母的模式，长大会复制的各种关系亲密关系，人际关系良好的感觉长大以后他的各种关系也会很和谐
几个年龄段的孩子需求，让我想到我孩子的童年，我觉得在嗯，他的安全感信任上觉得有些做得不太够，同时也很欣慰，挺长岂不单曲，鼓励孩子肯定孩子了，现在在大儿子阳光健康，感恩。
让我知道了孩子都是独立的个体，不要给孩子贴标签，有情绪也是生命中的一部分
我们可以说太好了成长的机会又来了，其实有前戏和孩子也是进一步建立良好的关系。
每个人都不是完美的，去允许和接纳自己也放过自己，同时接纳自己的同时也对孩子有更多的包容接纳。
我们人生中有三件事，老天的事臣服！
他人事尊重，自己的事努力我接受爱他如所是，再次感受到了，什么是真正的允许和接纳还有无条件的爱
家庭中的序位也非常的有讲究，和父母之间的关系时间和金钱也是有关系的。还有这些内在的信念系统从小到大的这种信念都有关
我们要培养一个品格健全的孩子。什么是品格健全的人？有自我，独立思想和见解，勇于表达自我的想法是一个精神独立的人，是善良的人，正真的人，所做的任何事情不可以防碍自己，不伤害自己，不可以防碍他人，不伤害他人，这是一个自尊体系搭建起来的结构，这是自己的；其次是与人他的关系，我们要乐群，因为我们是群居生活的，与他人之间建立良好的关系，（他人不是所有人，不然的话，这个人就没有界限，不需要那么多），但是身边的重要他人很重要。当一个人自身具备这些能力的时候，他完全可以跟这个社会进行接轨，完全可以适应这个社会环境，再加上后期的努力学习，找到属于自己的人生目标，体现自我的社会价值，感受自己的人生幸福。
亲子关系就要建立有效沟通上，首先要共情—积极关注—尊重和温暖—真诚可信。人与人之间相处是建立在相互信任的基础之上的，每个人都希望自己被欣赏，希望得他人的认可，赞美，适当的用些技巧和方法，是不是更完美！
每天我们都在逼迫着孩子好好学习，考了几分；对于孩子来说，似乎只知道考了高分爸爸妈妈就爱我，就开心，于似乎，考试是为了爸爸妈妈开心，我们似乎忽略了，学习的目的是什么？学习是了训练思维能力，磨炼意志力，创造力，发散性思维，训练自我时间管理。当通过学习不断不断的训练这些能力，是不是学习起来更轻松，不只是为了考高分。
