2019年4月12日，我在中心校赵战森、樊少学两位领导们带领下，参观了焦作马村区待王学校。 在听待王学校六四班和三三班的小组合作展示课时，我发现学生们整节课整齐化一两手平放桌面、挺胸抬头、目视黑板的端正的坐姿，让我感想许多许多。
图片发自简书App
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有人说:不就个学生的坐姿吗，有啥难的？我们也会，值得你浮想联翩？是，这个简单而且是简单的不能再简单的坐姿，我们的教师人人都能做，可我们做到了吗？做好了吗？不仅没有坚持标准做，而且忘记了本应该的上课程序。就拿我们学校来说，一部分教师上下课省略了起立问好过程，美其言说就那几个学生，节节起立问好麻繁，没意思，还不如多讲一分钟课，让学生多学点知识。我问老师:这个不起眼的起立问好真的麻繁吗？简简单单的起立问好真的没意义吗？我说不。它不仅不麻繁，而且意义重大。每节课的起立问好，在于收笼学生的情绪，让学生思想回归课堂，还在于体现师生的相互尊重，联络师生感情，展现师生的素养。试想一个教师如果上课连课前、课后的起立问好都做不好，她还能把课组织好、上好吗？还会培养出优秀的学生？我看难。凡事在于积累，没有一哪有二，没有简单难有深奥，没有平凡何谈卓越。凡事应从点滴做起，从细节抓起，有了一，二还会远吗。不起眼、小细节，它关乎一个人的处事态度，关乎事情成败，甚至关乎一个人的命运，因此，请注意我们日常生活中的每一细节，注意自己言行，注重培养学生良好生活、学习习惯，从而造就学生美好人生。
