远嫁广东的外甥女带着她四岁多的儿子回来了，今晚我们在一起吃饭。她可爱的儿子叫乔治，就是“小猪佩奇”里的乔治。
席间，小乔治和我们交流一直用标准的普通话，一点也没有广东普通话的味道。外甥女说，乔治爸爸平时在外说广东本地方言，但她不会广东话，结婚后小两口一直用普通话交流，儿子一出生，就生活在普通话的语言环境中，所以不会广东话。现在上幼儿园了，幼儿园里老师也是普通话教学，小乔治便没有机会受广东方言的熏染，说话也就不可能带广东味了。
可见，父母是孩子的第一任老师，父母的言行举止对孩子影响最大。
听樊登老师讲《父母的语言》，谈到科学家的研究，说儿童的语言当中平均95%的词汇和父母是一样的。所以说“孩子是父母的复印件”，你看到你的孩子怎么样说话，你就能够反思你是怎么样说话的。
想想也是，如果父母每天跟孩子说话都不客气，都非常冲，经常会蹦出一些粗话来，那么你别指望孩子变得温文尔雅，讲文明、懂礼貌。如果父母能够更加注意自己跟孩子说话的用词，遣词造句，孩子也会变得不同。
今天在朋友圈里看到一段话，颇有感悟，耐人寻味。
我有一个同事，女儿先天听力障碍，发现问题后及时给女儿植入人工耳蜗。然后两口孑不断给女儿说话，刻意和她练习语言，后来慢慢长大，这女孩各种话都会说，跟其他孩子几乎没有差别。她上的是普通的学校，跟正常的孩子一样学习，听课和交流都没有障碍，并且学习成绩还非常优秀，考上了我县最好的高中，活得非常健康。因为女孩头发长遮着耳朵，她的同学们几乎都不知道她戴有耳蜗。
可见，我们想让孩子成为什么样子，自己就先好好说话、好好做妈妈、好好做爸爸。
我们经常说“不要让孩子输在起跑线上”，孩子的起跑线在哪里？樊登老师说，孩子的起跑线不是幼儿园，孩子的起跑线不是重点小学，孩子的起跑线是父母愿不愿意跟他多说话，是父母愿不愿意用更加丰富的科学的肯定的语言方式帮助孩子去建立足够丰富的大脑神经元连接。因为过了这个村，就没有这个店了。
所以，要和孩子好好说话。
