患者治疗完了，起身慢慢地走出门去，“咦，你走路的姿势跟刚来时，是不是不一样了……”师兄惊喜的问到，患者家属，也凑过来观看，“没什么不同呀……”
话音未落 ，波波师兄，起身，模仿着患者刚来时，斜着身子走路的姿势，边向患者家属问到:“他来时，是不是这样走路的……”患者家属猛一惊醒道:“对对对，是这样的，他以前就是这样走路的，像螃蟹一样，横着走……”
回头再看患者:“他现在像正常人一样了，双脚是向前迈的！你不说，我都还没发现！”家属惊奇地说到。
站在一旁观摩的我与彬哥，煌哥互相对视了一眼，以表示我们的惊讶以及对师兄记忆力的强大及观察入微表示佩服。
这样的时刻，常常贯穿在对任何一个患者的治疗过程中，常常的时候，连患者自己本身都已经忘记了治疗前身体症状体征的异常之处，而当师兄说出时，才猛一惊醒，“是这个样子的……”
我不得不说，师兄的这种能力令我折服！
记得，有一天闲暇时候，我在给蒋姐捏脸上的结节，诊室里放着音乐，师兄与我们轻松地谈论着一些话题，说到做美容时，师兄突然对我来了一句:“丽霞，我觉得你不适合当医生……做美容可以……”我很奇怪，于是反问师兄:“怎么，这么说呢？”师兄:“因为你太糙……哈哈哈……”
丽霞你太糙，还别不服气……经历这久看师兄们的诊疗过程，我不得不承认，我何止糙，还糙的不是一点两点！……
非哥曾经说过:当医生，要眼观六路，耳听八方。你需要充分利用你的眼耳鼻舌身意来收集与患者疾病相关的各种信息，一举手，一抬足间，一个不经意的动作里，都要能敏锐地觉察到所隐含的疾病信息。
然后各种信息汇总到你的脑袋里，要思考分析归纳总结，最后做出判断。
当医生是一个精细活，要耳聪目明，头脑灵活，心灵手巧，胆大心细。这是一个高智商的思维过程，不是什么人都做得了的事……
这一月跟诊，我再次正视了这个问题。以我目前的水平，认识，我深深意识到此时的状态与具备独挡一面的能力之间的差距！
不过，《弟子规》言:
“唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。”
“勿自暴，勿自弃，圣与贤，可驯至。”
知道不足，不只唉声叹气呀，你不能哪里倒下就哪里躺会呀……路还要继续走，得抓住机会实践长进才是……
我想跟诊期间，如果能尽力记住患者的首诊病史，每一次治疗后的症状改善及加重以及每一次治疗的思路及针刺部位等，如此对每一个患者的整体情况有所掌握，那么，我们跟诊的意义是否会更大？当自己有了思考，就会知道，每一次治疗时与师兄们的差距在哪里……
每一个患者案例，都是一次七针思维的具体运用，投入其中，身临其境，还看规律的魅力……用心再用心！
