前几天和儿子读经典都读到九点多了，有点晚了，其实下班回家吃完饭就读了，可是断断续续，前面的状态没进入，就一直拖到比较晚了，不过还好都是有坚持读完。有时候比较晚了，比如前天还差一点没读完，我说读完了，叫他去睡。他说妈妈还没读完，等把那一点读完了，他才去睡觉。这就说明他是知道我们每天读了什么，但是为什么就不能每天爽快一点来读经呢？为什么要到那么晚。
昨天我似乎是有点明白了。昨天吃完饭，我就跟他说一起读，他说不要。但是我就打开他喜欢的《笠翁对韵》，跟他说要读他最喜欢的那一段，然后他就来了，从第五段读到第八段，在这个过程他自己读，看到不会的我提醒下，然后他又接着读，当然这个过程我会夸夸他，怎么这么棒，那么多都会读，会背了，比妈妈更厉害了。
后面读到第九段的时候，我把音频打开，他说不要跟着音频读，我说这个我们️没读过，妈妈也不会，我们要跟着佳佳姐姐一起读，等妈妈学会了，妈妈再带着你一起读好吗？他同意了。正音还是非常重要的，还是有必要养成这样的意识。我们大人带着读也可以，但是我们如果没正音过，有些字难免也是读错的。如果非要带着孩子领读，那最好我们也正音过，这样准确率会更高。因为以前没正音读，后面有正音读，正音的过程才发现原来好几个字都读错了，如果没正音，就会被蒙在鼓里了。
晚上打开微信群看到泽楷和果果两个人读经的状态很是不错。他们读的是《论语》，两个人是对话着读。两个人读得有滋有味，不亦乐乎。看着孩子们这样乐在其中的读经状态，我看了也很开心。我就把这个视频打开给儿子看，然后我说你看果果姐姐读得多好呀，果果姐姐也是有跟着音频读的，（孩子有样学样，果果姐姐认真指读，他也会跟着认真指读，果果姐姐跟着音频读，他也会跟踪音频读，果果姐姐说用金手指指读，他就会一直记得用金手指，）跟着音频读，我们的声音也会越来越好听哈。今天我突然想到以后也可以用这样的方式和儿子一唱一和地读经典，孩子一定会喜欢的。
我们就这样跟着音频认真地把三样读完，读完了，我还把上周读过的成语接龙跟他说复习了下，我读上一个，她读下一个，或者是我读前面二个字，他读后面二个字，整个过程下来非常愉快，在这个过程，我也发觉，他几乎都会背了。看来孩子的记忆确实是很好。
后面读完了，他还想和我一起玩，然后就跟他一起玩。但是经典读完了，我的心思就有点飘，想到其他地方去了，我在想公众号要挑选日记这件事，心里头就惦记着。我们的这种心思，孩子也是会察觉的。我们的能量是和孩子相通的。
我就突然有点明白，为什么他读经典，会有点拖，他就是希望我能跟他一起玩，整个心思放在他身上，全程没什么杂念。而他只有读经典晚了，因为他知道让他来读经典的这件事，我看得非常重要。所以只要他没来读，我就会想各种方法来引导鼓励他。这样他就会在这个过程感受到妈妈很重视他。如果早点读完，妈妈的心思可能就会到其他地方去了。其实孩子就是想要我们多一点的陪伴吧。以后还要继续努力，做到更有效，有质量的亲子陪伴。
当我突然意识到这一点，完就把心思先放下，就跟他一起玩会。后面九点多，奶奶说要去睡了。但是他还不去睡，我跟他说要赶紧睡，明天妈妈还要带你去上学。明天早上老师还要教你们做早操。后面他就同意了、帮他洗洗脸和脚，刷了牙，然后就上床睡去了。只要我们用心，真正把心思放孩子身上，我们叫孩子做什么，孩子才会做什么。
