这孩子是3月13日正式上胡扬老师的晨读课的。到今天，实数七天。
这七个早晨，他学了《论语》六章，古诗词五首。胡杨老师逐句逐字讲，一首一首带着吟诵。孩子们轮流跟着学。耳机里孩子们的声音此起彼伏，屏幕一角红花朵朵。
他的状态与不上晨读课比，明显情绪高涨了许多。
没上晨读课前，他也读。清风老师评价：和念经一样，不用心。要端正态度。
看了清风老师的评价，我不由地想起了泉州时他对好朋友说的：奶奶每天催我读书，我好痛苦。
七天的晨读课下来，他的第一个变化是：原来胡杨老师的课他有一搭没一搭的。现在不用督促，自己主动学。周六是胡杨老师的《趣说汉字》，他以前一直不上。这个周六，自己关心几点开课。课上胡杨老师讲“孕”字，有幅图：一个妇女的背后，一个小孩头朝下。胡杨老师讲这个字的含义，小孩是头朝下出来的。他插话：那还不碰个脑震荡。胡杨老师笑着进行了解释。估计他并不真明白。毕竟，他还小。我们的教育对这种问题依然没有好的办法，回避了之。
他的第二个变化，吟诵成了他的最爱。有事没事，哼一两嗓子，晨读课上的吟诵有了很大的进步。
第三个变化么，就从他昨天的日记说起吧。
晨读晨读
晨读晨读，是一个群的群名。我和远在他乡的小伙伴，一起在这学习。因为我表现很好，所以我在国内很有名气。但这不是重点。晨读，故名思义，就是早早起来读书呗。
我很勤劳。每天早上五点多就得起床。谜谜糊糊地穿好衣，去刷牙洗脸。困的时候闭住眼走路，碰墙啦，摔倒啦，我都习惯了。但是经过这几次的闭眼走路，我体会到了盲人的痛苦。
然后，我坐了下来，打开电脑准备上课。
我们的胡杨老师在黑龙江生活。（胡杨，晨读课老师）。多会儿也是乐呵呵的，和我们的陈老师有得一拼。课上我们要复前面学过的知识。比如，老师问问题呀，我们吟诵《论语》、古诗的。为了完成这些任务，必须准备好麦克风。这里有许多程序，我就不一一介绍了。
我们晨读课上，也会给小红花什么的。我到现在可排在第一位哦。我们也有作业，就是默写古诗，《论语》，这对我来说，就是吃小菜。
这儿上课还有福利一一红包。你们可别以为我是为了红包才学习的。我可是很乖的，时刻记住陈老师说的：学习是给自己学的。
很期待明天的晨读课。
他写日记不打草稿。本子上免不了丢字拉字写错字。许是写自己喜欢的事，一挥而就。
我看后说，用词不当。什么叫国内呀？快改了。让人笑话你吹牛。
他才不听呢：我有吴博丁博群，有胡杨老师群，有大鱼老师群，不算国内呀！
哦，他的想法是这样的。与他的学校比，他的范围是大。
我把他的日记发在《晨读》群里。
家长回应：真可爱。把他得意的。
今早5点33分，胡杨老师的回应来了：
哈哈@刘政坤+四年级+山西[强][强][强]很棒，很生动！很可爱！用国学圈更精准的，还有是顾名思义，闭住用闭着更好，吃小菜用小菜一碟！
留着，不断修改。
胡杨老师特意语音嘱咐：
政坤记着：像这个写完这个文章呢，一定要留着。不是说写完就算了。那么你过一段时间，过几天拿出来再看看。哪块语句中，哪个词语呀，你有了不同的想法，再去改。我们对每一篇作文不是写过就算，要不断的经过打磨，打磨。那么这一类文章，你下次再遇到的时候，你就可以把它快速地在考试中或课堂上写出来。因为这个事情已经自己不断修改过的，到最后它变成了一篇你自己的范文。所以我们写作文，要是这么去练，效果会更好一些。很多时候要去背范文。那么背范文，不如写一篇文章以后，经过自己不断的、不断的、不断的修改，变成你自己的范文。这样做更好一些啊。政坤，真棒啊，好孩子。
胡杨老师的指导，千金难买。
我很佩服我自己能够听进老师们的教诲。一路走来，遇到了许许多多的良师明师。他上晨读课，是虚心接受了清风老师的意见后决定的。现在看，这个决定太对了。
由衷地感恩所有老师！
