再上层楼揽明月
——石港中学接受江苏省三星级高中复审现场考察摘记
丁卫军
2011年11月28日，时间再一次定格，目光再一次聚焦，通州区石港中学，再一次为通州教育、南通教育瞩目。今天，石港中学将代表南通、代表通州，接受江苏省三星级普通高中复审现场考察。
历史不会忘记，五年前的这个季节，2005年10月31日，石港中学迎来了江苏省三星级普通高中现场评估。绝胜风光在石中，石中人写下了灿烂的篇章，那一刻，几代石中人的梦想终于实现，石港中学迈入了江苏省重点中学的行列（2006年1月发文）。
今天的石中人，俱怀逸兴壮思飞，再上层楼揽明月，用五年的时间，续写了属于石港中学的华彩篇章，再一次让南通教育界刮目，再一次得到江苏省教育评估院专家高度褒扬。
一
按照江苏省普通高中星级评估细则规定，晋星后五年要接受复审，现场考察。挑战与机遇共存。当得知江苏省教育评估院将莅临石港中学复审考察的消息时，石港中学一班人清醒地意识到这是一次极佳的展示学校五年建设新成果的机会，是一次梳理不足促进提升的机会，是一次以更为高远的眼光审视学校发展的现状和未来的机会，同时他们深知这一次的现场考察不仅对石港中学的一次检阅，同时也是对通州教育和南通教育的一次检阅，责任重大。
以丁建为班长的校长室领导团队迅速行动起来，时间紧，迎查头绪多，需要拿出切实可行的方案。根据评估院的整改意见，校长室主次明晰，分工明确，协同作战，把任务分解到具体的人，把时间细化到每一天。随之中层领导行动起来，教师行动起来了，学生行动起来了，职工行动起来了……宣传组、材料组、硬件组……各就各位，全校上下，拧成一股绳。朱建华老校长积极出谋划策；副校长金郁峰联系教务处、教研组对教学线的各项工作拉网式检查，精细到每一节课；升旗仪式是必看项目，副校长黄新亲自抓，政教处、团委、工会、体育组协同合作，国歌演唱比赛、队列训练评比有声有色；后勤线的顾建华副校长、王进兵校长助理丝毫不敢懈怠，食堂、宿舍、教室的每一个角落，一一排查，整修、更新、添置，和后勤职工们一起忙的不亦乐乎……在距11月28日不到两个月的时间里，单完成软件资料就达100卷之多，翔实丰富而求真务实的软件资料全方位的展现了石港中学的崭新面貌和发展气象，让考察组的专家为之慨叹。
镜头一：
赵建兵校长助理的办公室，这里从接到现场考察的通知第一天起，就成了资料组的办公地点。丁建校长每天第一件事就是到这里了解材料汇总的进展情况，亲自协调各部门的关系；材料组组长金郁峰副校长、赵建兵校长助理在这里常常一坐就是半天，细细地审阅每一份材料；退休教师张茂华老师全身心地投入在这里，为材料诊断把关……这里每天进出的人很多，这里有时安静得只听得见敲击键盘的声音，这里有时又是那样的热闹，为了一个数据也会争得面红耳赤，这里灯光总是很晚很晚才熄灭……
这仅仅是石中人务实作风的一个小小缩影。做就要做好，做就要做精，也许正是这样朴素的想法，才使得石港中学沿着前人的履痕，一步一个台阶，拾级而上，从容淡定。
五年来，学校秉承“崇德厚学”的校训精神，传承“团结、奋斗、创新、求实”的校风、“严谨”的教风、“勤奋”的学风，以文化牵引发展，靠特色提升品质，各项事业蒸蒸日上，办学品位大大提升。学校在获得“江苏省德育先进学校”“江苏省青少年科技教育先进单位”“江苏省校园诗教先进单位”“江苏省标准化实验室”“南通市事业管理先进集体”“南通市模范学校”“南通市安全文明校园”等荣誉之后，又荣获“首届全国校园文化建设金奖”“江苏省绿色学校”“江苏省平安校园”“江苏省园林式单位”“江苏省一级图书馆”“江苏省校园诗教先进单位”“江苏省2009-2010学年度‘冬季三项’锻炼活动先进学校”“南通市文明单位”“南通市教科研先进集体”“南通市特色学校”“ 南通市A级食堂”等荣誉称号。闪光的金色奖牌，耀眼的红色证书，是石中人智慧的结晶，是石中人永不止步的明证，在五年前的高起点上，再上层楼。
二
28日这一天，专家组一行四人，听汇报、审资料，做访谈，听课……根据前期网络申报材料的审读，有重点地调研学校五年来的发展情况。
选修Ⅱ课程建设水平是衡量一所学校发展水平的重要指标，这不仅是星级高中的评审要求，更是新一轮课程改革的要求，是现代化高中发展的必然要求。石港中学站在为学生终身发展奠基的高度，把选修Ⅱ课程开发和建设作为自身的责任和使命。这一次的现场考察选修Ⅱ课程建设自然成为专家组关注的重点。
《石渚之歌》、《石港俚语》、《石港腐乳制作工艺》……这些带有浓郁石港地域符号、地域文化的课程引起了考察专家的浓厚兴趣。考察组专家在到达通州第一天晚上就对材料袋里的部分教材作了通览，专家说这些自编教材特色鲜明，生动鲜活，读来让人意犹未尽，这里可以看到石中教师的智慧和底蕴。是啊，石港中学在选修Ⅱ课程的开发上做到了人员落实，以学科组为依托，建立了多个开发小组；做到制度落实，把选修Ⅱ课程的研发和实施纳入到年度绩效考核中。
问渠那得清如许，为有源头活水来。石港中学选修Ⅱ课程开发具有鲜明的时代色彩，与时俱进，深深扎根地方文化，围绕学生的兴趣点做文章，满足学生的需要，为学生的选修拓展空间。2011年9月新学期石港中学提供给高一、高二年级学生选修的选修Ⅱ课程一下子增加到25门，其中供高一年级学生选择的有24门，高二年级学生选择的有25门。校园诗歌教育、生肖文化、盆景制作、艺术拓展等课程深受学生欢迎，成为精品课程；有3门校本课程为南通市普通高中特色项目（课程）建设工程。艺术拓展教材《古凤新韵》荣获2010年南通市优秀校本教材。
镜头二：
这里是盆景制作的课堂，这里却不是教室。学校综合楼的楼顶，有学校“空中花园”之称，也是“盆景制作”选修课程的教学场所。今天的课又换了地点，学生们来到石港镇居民、通州民间艺人时兆先的家里。在这里，不仅可以看到姿态万千的盆景珍品，而且可以分享到盆景制作的经验之谈。来自民间，绝对专业的讲解，让学生们却听得津津有味，兴奋无比。你能说这里不是课堂吗？
选修课与必修课相得益彰，给学生的学习插上了腾飞的双翼。学生的视野拓展了，思维激活了，课堂上焕发出生命的活力。学校生活也因此变得多姿多彩，兴味盎然。
三
镜头三：
石港中学综合楼大厅，主题为“龙的传人”的“两岸三校学生龙生肖邮票设计展”在这里举办。大厅两侧墙壁的展板上，台湾民权国中、上海行知初中、通州区石港中学两岸三校的学生手绘邮票作品，五彩缤纷，创意无限，深深吸引了考察组的专家。在这里不仅可以看到石港中学中学生集邮社团的丰富成果，石港中学学生集邮文化活动在省内外的影响也可见一斑。专家如是说。
石港中学的校园诗歌教育饮誉江海，成为石港中学一张闪亮名片。石港中学结合地域文化特色和悠久的历史，不断发展校园诗歌教育特色，以文化立校，不仅做到环境的诗化，活动的诗化，更重要的是实现了管理的诗化。学校将诗歌所蕴含的意象、韵律、语言的美，融化到学校的日常管理的制度和语言中，体现出较为强烈的包容性和人文关怀，展示出石港中学师生身上独特的文明气息和诗意追求。文明、民主、乐观、阳光成为石中人身上的标志性符号，号。我们徜徉在石港中学诗意盎然的校园里，感受这里浓郁的校园文化的时候，你也一定会触摸到石港中学不一样的精神气质，你一定会深深感叹：里的确是求学读书的好去处。
石中人的视野永远不会囿于一隅。志存高远，就有寻求新突破的勇气。在校园诗歌教育的带动和影响下，在中学生诗教社团“中学生物华诗社”的启迪下，石港中学再一次激发出新创意，于2009年成立“石港中学集邮协会”，为学生施展自己的才智创造了新的平台。短短的三年，丁建校长亲自抓，施志淮、徐华等美术教师倾情奉献，石港中学的学生集邮活动风生水起：办起了小报，建起了集邮展览馆，开展生肖邮票设计创作活动。学生集邮活动和个性邮票设计活动成为学校特色教育新的亮点。在校园诗歌教育取得一个个佳绩的同时，石港中学个性邮票设计也是捷报频传。2009年，李睿澜同学创作的《逛申城世博》荣获第五届全国生肖个性化邮票青少年设计大赛金奖；2010年，王亚婷同学的《玉兔祝福》喜获第六届全国生肖个性化邮票青少年设计大赛金奖；2011年，李睿澜同学的作品《福娃乐》再获第七届全国生肖个性化邮票青少年设计大赛金奖。石港中学实现了参赛的“三连冠”，让人惊叹。
校园特色文化建设与学生社团建设的探索和研究，为学生拓展了砥砺自我，展示自我的舞台。这正生动地诠释了石港中学“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的办学宗旨。
四
质量是学校发展的生命线，教师是学校发展之魂。石港中学一直领跑同类完中的一个重要因素就是有一支个体拔尖，群体优秀的师资队伍。不仅五年前如此，现在依旧如此。不仅培养出了自己本土的省特级教师，还涌现出一批市区学科带头人、骨干教师和教坛新秀。评价制度的改革打破一池春水，激起浪花朵朵。五年来，石港中学大胆探索新课程背景下的学生评价制度、教师评价制度、课程评价制度建设。石港中学坚持以学校、教师、学生的发展为本，激发和调动教学双方既是评价者又是被评价者的主体性、积极性和创造性，造就和满足他们获得发展的内在需要，实现学校课程、教师、学生共同发展。科学、多元的评价体系促进了教师的专业发展，夯实了石港中学快速发展的基础。
镜头四：
这是一堂高三语文复习课，课题是《图文转换——独具慧眼看漫画》。这是专家组28日早晨随机抽听的一节课。执教的是青年教师毛雪梅老师，她教龄还不足五年。今天现场考察专家组组长、中学语文特级教师、教授级高级教师王兆平先生前来听课。毛老师的压力可想而知。整个课堂对高考考点解析准确，方法指导明晰，尤其是师生互动，生生互动自然和融，学生在课堂中的智慧表现让王先生感慨不已。他在考察结束的反馈中对小毛老师在这一节复习课中表现出的亲和的教态、娴熟驾驭的能力，不吝夸赞之辞。他说这一节课，无论是老师的表现，还是学生们的表现真不像一所三星级学校的。高三的学生在课堂上如此主动发言如此主动合作的，还真的不多见。
师生同生共长，得益于评价体系的完善。学生评价、教师评价、课程评价三位一体，关键是教师，载体是课程，成就的是学生。尤其是教师评价体系的改革，极大地促进教师的专业追求的自觉。科学的评价和培训的强化，使得石港中学的教师在先进理念的引领下，教学行为优化了，信息技术与课程的整合能力提高了，教学效能走向有效达成高效。全校的教育教学呈现出别样的风景，充溢着生命的活力。
现在的石港中学一方面组织教师积极参与高效课堂教学模式的探索与实践，一方面完善符合石中实际的培训机制，创新培养模式，建立教师培养梯队，形成与区“名师之路”、市名师培养梯队相衔接的保障措施，把师资队伍的整体提升与名优特教师的培养紧密结合在一起。这是石港中学管理的智慧之举，这是石港中学内涵发展的希望之举。
“我们要用好三星复审这一时机，促进学校发展，并以学校的整合为新的发展起点，科学谋划学校未来。
我校将继续坚持以科学发展观统领全局，以全面、协调、可持续发展为目标，进一步坚持“以人为本，服务学生，以师为本，提高质量，以校为本，特色办学”的办学理念，坚持“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的办学宗旨。全面推进素质教育，走内涵发展之路，立足学校实际，开拓发展思路，引领学校发展方向，将我校建设成“绿色校园、生态校园、人文校园和数字校园”的现代化特色名校。”
这是石港中学校长、党总支书记丁建在复审现场考察汇报中的郑重承诺，铿锵有力，掷地有声。石港中学的未来蓝图，石港中学的明日之辉煌，我们有理由相信一定能够实现。
2011年11月28日，这是注定要写入石港中学发展史的日子，是一个阶段的小结，更是一个崭新的起点。绝胜风光在石中，再上层楼揽明月，这是属于石中人的气魄与豪情，石中人必将带着这份果敢与智慧开启石中发展的新纪元。
