一

Z同学是个秀气的男孩，不太爱说话，作业总是做得很快，是个让老师很省心的孩子。前段时间他生病住院了，一直没来。今天又看到了他，看到他羞怯的笑容，老师忍不住摸了摸他的头，隔了好几天又看见他，分外亲切。

“孩子，你身体好了吗？”

“嗯，好了。”

                      二

周三，村墅老师给大家讲了辅导教材的语文，孩子们听得津津有味。高老师又给同学们讲了英语，来自交大的高老师讲得很细，坐在后面的村墅老师听得入了神。不知不觉临近放学，突然X同学苦着脸说：老师，我来不及了。话音未落，小家伙尿裤子了。小家伙哭了起来，一边的同学却嘿嘿直笑。也在听课的司老师赶紧拿拖把，村墅老师板着脸，对笑得正欢的孩子说，有什么好笑的，谁都有急得时候，老师小时候也尿过裤子。

“什么，老师你也尿过裤子？”Z同学睁大眼睛有些不相信。

“是呀，人都会有尴尬的时候，有什么好奇怪的。”

看到有点轻松下来的X同学，村墅老师也轻松了下来。

X同学是个好孩子。上课专注，胆子却小的他肯定是不敢打扰老师。孩子，这是合理的要求，不要怕。课前上厕所，饭后上厕所，万一忘了，有需要也要跟老师说。

如果能帮助到孩子，我们老师或者家长扯点善意的小谎言也是无可厚非的事情。

                                三

昨天晚上，一个女孩子跟老师要了纸去上厕所，不知为什么，这孩子身上总不带纸。没几分钟，孩子回到教室。

5点开始吃晚饭。apple老师工作很投入，我们A班已经吃饭了，B班的教室门还紧闭着，老师还在讲着课。赶紧提醒他们可以吃饭了。

得到老师指令的孩子们洗手、上厕所，去领饭。动作快的已经都吃上了。这时有同学从厕所奔过来，“厕所有大便没冲，好长的便便一”小Y同学从厕所那边跑过来，一惊一乍地喊到。几个好事的，饭也不吃了，一起跑到厕所去看。一个个嘴里喊着：“哇！好长的大便”，脸上带着莫名的笑。这几个熊孩子。

“吃饭时间说这个合适吗？非礼勿言，非礼勿视，非礼勿听！”我和apple老师严肃地提醒了几个领头的，在老师的干预下，小家伙们都去吃饭了。我悄悄地问刚刚那个大便的孩子，上厕所为什么不冲？小家伙嗫嚅地告诉我是冲不下去。

孩子，发现问题要及时解决它，如果自己没有办法解决，要学会求助，想办法解决它，才是负责任的态度。

希望通过老师的教育，孩子们不管在那一方面都有所收益。

村墅老师亲自去打扫了厕所。

                          四

今天放学时，T同学和别的同学说她今天不去晚托班，可老师们都不知道，家长也没说，司老师等在校门口到五点。老师联系家长也联系不上，真让人着急。

                        五

五年级的思和星是村墅老师看着长大的，从童言稚语到现在的故作大人，看着亭亭玉立的她们，村墅老师感觉到时光的飞速。两个孩子都很有个性，作业只勉强于完成校内作业，多做一点额外的作业，小嘴巴都要翘到天。

村墅老师把她们带在了身边，A班的同学每天做完后习惯性地练习《教材全练》，许是受A班同学的影响，许是从小养成的更听话些，思主动提出做《教材全练》，星也嘟着嘴巴完成了。两个小姑娘不仅读英语，还默写词语。老师让她们在黑板上默，不多，咱们每天默五个，不会写的可以先看一下。

都给自己打分吧！看着两个小姑娘写的那个大大的一百分，村墅老师笑了。

不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。孩子，厚积薄发！加油！

                        六

明天考语文，复习好了后，思和星说要写自己的小说。可以啊，这是多好的事情呀。写完后，思姑娘不给我看，星姑娘比较大方，递给了老师，只是有些害羞，期期艾艾地说，写得不好。

挺好的，只是这里有几个错别字。老师也给你们读一读我自己写的。

老师把自己写的文读给思和星听。

星说，那两个小姑娘是不是我们呀？

老师说，是呀。

思说，老师，我们不是小姑娘了，我们长大了。

可你们在老师心里永远是小姑娘啊！老师虽然已经四十多啦，可老师心里仍然觉得自己是小姑娘呀。

孩子们笑了，村墅老师也笑了。

                      七

今天四年级的宋老师有事要迟一点到，村墅老师一边拉着一年级的子豪同学读语文，一边督促四年级的同学复习语文。语文在于平时的积累，临时抱佛脚虽说用处不大，但还是有点用处的，让他们先做《教材全练》里的专项练习多音字。拾级而上里的拾，读shè,单薄读dān bó,卢同学跟我犟，非说是dān báo,老师让她查了字典，于是心服口服了。

做学问在于求真求实，语文学习在于积累，做好这两件事，语文学习何难？天堑变通途。

                            八

昨天孩子们的作业比较少，拓展做过了，故事讲过了，还有一二十分钟，就让孩子们去了图书室读书。今早来图书室一看，书本摆得乱七八糟，一边整理，一边叹气，我们孩子需要引导教育的地方真是很多，老师和家长们都要重视。

村墅老师惊讶地发现，少了好几本书。希望家长们在家看见后叮嘱孩子们拿回来。爱读书是好事，不能因为是好事而忽视了小节。我们希望读书屋是共享书屋。

                      九

周三就开始下零零星星的小雨，到了周五，雨下得越发地大了。下午两点半，路上已湿成一片。老师们去学校教室里接孩子。老师们打着伞，带着孩子们回来了。也许是因为周五，孩子们要去学特长，今天来晚托的孩子特别少。看着稀稀落落从我面前走过去的小家伙们，村墅老师心里很郁闷。周五学校往往发周末卷，内容比平时难，需要指导加强的地方很多，可是孩子们去学特长了，真叫人发愁啊！

                              十

天气突然变冷，有两个小家伙因为发烧请假了。现在的孩子圈养的较多，身体素质明显比以前的孩子弱。如今的孩子都很忙，忙着补课学特长。特长是要学，不能排得太满，也要有间隙，让孩子放松放松，，带他们去游戏，去阅读，去锻炼。今天读了一篇文章，说发展孩子大脑的最佳方法是运动、阅读、游戏。村墅老师深以为然。

                          十一

放学的时候，阳爸爸跟我说，他发现孩子在家写作业时，动辄就问，不喜欢自己去思考，比较担忧她在托班的情况。我知道孩子爸爸是担心孩子在托班会过于依赖老师，而失去自己思考的动力。其实就这问题翰柔的老师们也曾探讨过。

现在的很多孩子不管是学习上还是其它方面，依赖性确实很强。老师，这道题怎么做呀？老师，这道题我不会写。老师跑过去一看，有的确实是知识性的问题，可有的，明明是不读题，不爱自己思考。所以针对这样的孩子，予取予求是不可以的。我们要求孩子先独立完成作业，不懂的先放着，把会做的，自己能解决的先完成，不理解的，老师再讲解。一个真正的好老师，除了其学识渊博外，更重要的是他在孩子求知的过程中能作为一个引导者，为孩子打开智慧之门。

授之以鱼，不如授之以渔。