《富贵不能淫》吴海燕

15:06

生齐读

师解释到位,提示易错三字并写两遍

大家认真学习的模样是最美的

知识铺垫

(批注:善用修辞,语言气势磅礴富,富有论辩色彩)

标题旁边做批注:民贵君轻,仁义礼

15:17

知识铺垫用了10分钟,

朗读方法指导细致,提示学生用方法标节奏,

角色读,语速有点慢,不能读出磅礴的气势

2.读出重音

点示重音的词:

诚,(赞赏语气)

焉得(质疑否定)

味道不够,再试一遍

3.读对语气

朗读指导细腻,达到指导效果,读的气势磅礴。

15:30

二练:利用注释,自讲自读

出示相关字词,有提示:单变双,根据语境揣摩词义

二练:利用注释,自讲自读

(批评公孙衍张仪:

以顺从君王为原则,何为大丈夫?有仁德,义,礼)

三练:词义辨析,读透课文

教师发现学生课堂存在的不同学习方法

15:36

“女”rǔ

冠guaà

三练:词义辨析,读透课文

三个使动用法

三个“天下之”

两个“对举”

三个“不能”

13:48

齐读课文,

四练:手法品析,课文背读

15:49手法品析三分钟

15:53开始交流

大丈夫的实质,

字词教学滞后,驳论文破和立没有简明深刻的提示

15:57归纳:

1.对比

3.反问式对话(齐读)

4.反复、对举之妙

课堂内容充实,有厚度,

15:59(授课53分钟)学生齐背  课文背读五分钟

妥妥58分小时

14:04下课

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