我不是语言狂热爱好者，没有掌握很多门外语的能力，只是比普通人喜欢学语言。不只是外语，方言也很喜欢。喜欢语言的原因有很多，最主要的一条大概是在语言学习方面相对比较敏感，对语言的分辨能力强，模仿能力强，显得比较擅长，对稍微擅长的事情，着重培养一下，就会越学越有兴趣，越学越上手。
语言的定义
Language is the ability to acquire and use complex systems of communication, particularly the human ability to do so, and a language is any specific example of such a system. The scientific study of language is called linguistics.
以上是维基百科对语言和语言学的定义。请注意，我对语言学的兴趣为零，这门学科能快速抹杀我对语言的激情。我喜欢的是掌握语言，并用它交流。我是语言相关专业的学生，英语教育，教中国人说英语。对外汉语，教外国人说中文。只能算是语言相关专业，因为教育教学在专业学习中也占很大的比重。一直以来我都把语言当成工具在学，学语言不是根本目的，通过新语言打开新世界的大门，接触新事物才是终极目标，所以对自己的要求是顺利的交流。因此，我有理由也有权利拒绝语言学的系统学习，转而选择完全沉浸在语言本身的美好世界中的。但是即使是这样简单的要求，学习任何一门语言也都不是容易的事情。
语言学习的目标
每个人学习语言的目的和目标都不同，我自己学习的目标是和尽可能和母语者一样，听说读写必须同时掌握，我希望掌握的是一个完整的系统。学习目标是完全基于你自身的需求来设定的，请在开始学习之前务必经过仔细认真的思考，制定目标，寻找老师，再开始学习。
举例，我去泰国之前不会泰语，去了半年以后我打车，司机叽里呱啦和我聊天，我说您说慢点，我听力不大好。司机惊呆了，说，你不是泰国人啊？为什么这么像泰国人？（不排除司机这样说是因为我半年没有擦防晒，从外貌上和他们区别越来越小了。）
语言学习经验分享
此处将以外语来举例，在一般的外语学习中，常见的分为听说读写四个板块。说和写是思想的载体，听和读则是两种在语言学习以外的所有学习中都非常重要的能力。换句话说，这四种能力是对一个人思想和能力的要求，而不仅是在外语学习中所应该具备的能力。
在我个人的外语学习经验中，我习惯把外语学习分为三个需要攻占的堡垒。既发音体系、书写体系、语法体系。
1、发音体系。
我个人认为，发音体系的基础是辨别力和模仿力。发音是一个输入和输出的过程，输入指接收到一个全新的发音，输入过程中，通过分析分辨处理，最后完美的模仿并输出这个音。我认为，发音标准是在外语学习初期建立自信和兴趣的重要方式。当你能够准确辨别外语发音中的细节，并能分辨出自己的发音和标准发音的区别时，你离完全掌握这门外语的语音系统就不远了。如果你硬要说你学不来，我只能说，还真没有见过哪个母语发音不标准的，不过是辨别力和模仿力的训练不够。
我有过不少家教经历，教过香港小朋友普通话和英文，教过日本人和韩国人中文，教过中国小朋友英文，教过美国小朋友中文。教中国小朋友英文是大四的时候出于人情而接下的任务，两个小学三年级的小男孩，从字母表开始教，教了一年。两人的父母英文水平均为零，除了每周一次课堂时间外，只能依靠播放英文课文，儿歌来辅助。大概在半年之后，当句子逐渐变长，发音慢慢变复杂的时候，两个小朋友的语音能力发生了明显的区别。这里暂不深究原因，只展示结果。当两人发现自己说出来的话和老师或者录音很像，或者自己不管怎么都发不出录音里的音时，小朋友也会逐渐意识到差别，导致发音相对较好的小胖子自信心增强，对英语兴趣一直在增加，而小瘦子并没有表现出增长的兴趣和自信。在课堂上，小瘦子其实是更认真的那个，只是不擅长模仿发音，在学习初期，很难有语音以外的其他方面来带给他们自信和成就感。
在大学里我目睹了无数同学苦练四年口语，依然说着一口自己才能听懂的英语，并且毕业以后当了英语老师。如今依然能够在清晨的校园听到乡村英语早读，每次都想停车下去告诉同学，你这样只会越读越糟的。这样的学习是很难有提高的，有效的学习是找出错误，纠正错误，然后按正确的做。也就是分辨自己发音的问题，纠正发音，模仿正确发音。这些同学在不具备分辨能力和模仿能力的情况下，应该求助于具备这项能力的人，通常这个人是老师，然而现实是残酷的，一想到我的大学同学都在当英语老师我内心也是崩溃的。所以，你解决你语音的问题有两个方法：求助具备分辨力和模仿力的人；培养自己具备这两项能力。 在无法求助的情况下，你无需急切培养语言能力，而该培养辨别力和模仿力。至于大家熟知的疯狂英语，前提一定是你练习的是正确的英语。找同伴练习，也一定要找能力水平相对，能够互相提高的人，否则就是浪费时间。
2、书写体系
中国人的绝对优势。世界上没有比中文更难的书写体系了，你连世界上最难的书写体系都掌握了，还有什么担忧？我曾经听人说过，看不懂繁体字，这一点我不懂，繁体字和简体字在我眼里是一样的，我是自带繁体字阅读技能的，在香港的时候读得很多，生僻字也掌握了很多。 能认识繁体字，日语，你已经会了一大半了。韩语、泰语这类语言都是直接写读音的，本质上和英语一样，只是给字母穿了不一样衣服，用符号来表示abcd而已，是非常非常简单的书写系统，只要掌握了基本书写规则，就和写英语一模一样。英语、意大利语、法语的书写就更不用说了。总之，母语是中文，让我们在外语书写体系的学习中，拥有了绝对优势。
3. 语法体系
语法学习我没有太多心得。因为我很渣。个人比较反感以语法考试，做题的形式来检测语法学习。我不擅长做题，也不擅长语法句型分析，这种时候就体现出自我定位的重要性。比如我的定位就是顺利的交流，所以在熟记单词和基本句型的基础上，我能把一个句子说清楚，让对方明白，能听懂读懂对方话，就达到我自己的目标，也检测了我的语法学习成果。所以，务必清楚目标和定位再行动。然后，乖乖背单词，背了单词自然就会说话了。
语言学习的捷径
那天在李笑来老师的微博看到一句话，“我找到了捷径，可已经身不在起点”。我的理解是，当你千辛万苦掌握一项技能并总结出一套学习该技能的最佳方法时，你早已不在起点了。所以，学习的最大捷径来自一个已经非常系统的掌握了这项技能，并且还能运用科学简单的方法帮助他人快速有效的习得的人。理论上我们称这样的人为老师，但是实际上大多数老师达不到这个水平。
优秀的老师，绝对是我们学习的捷径。回到语言学习，优秀的老师是我们学习外语的捷径。这一点只有在你遇到真正的好老师以后才能体会到，不细说。
感谢网络发达，遇到好老师再也不像以前那么难了，不过你至少需要具备识别好老师的能力。网络的发达让一批并没有系统掌握某项技能的人在宣传下火起来，他们甚至会厚颜无耻的开班授课。作为一个有良知的人，我曾经主观的以为，如果一个人胆敢公开的开班授课，那么他至少是具备良好的教学能力并系统掌握该项技能的。可是实际上，根据我在网络上购买课程的经验（不光是语言课程），很大一部分人都完全不具备以上两点基本要求。仅仅是拍出稍微好看的图片，就开班教摄影。仅仅是会做几道菜，就开班教做菜。仅仅是会做几款蛋糕，就开班教烘焙。科科。“老师”大大降低对自己的要求，反过来就对我们自身的识别能力提出了更高的要求。请慎重选择课程和老师，不要浪费血汗钱。（一个浪费了很多血汗钱的过来人的肺腑之言）
这篇笔记仅记录我在2016年6月，对待语言学习的一些观点，并没有和大家讨论的意思。学习还在不断的进行，思维还会不断改变。
开始记录很简单，坚持记录将会很难。一定要坚持。
