幼儿园升小学后，小孩每天的作业量也在不断增加。
老师作业布置下来后，家长们会把作业发在家长的微信群里，开始讨论作业。
XX爸爸：今天拼音怎么抄这么多，我也是醉了。
XX妈妈：这么多啊？
XX妈妈：今天特别多，抄死了
XX妈妈：被我一顿骂，不肯写了。
XX爸爸：被骂了，饭也没吃，让写完了在吃饭。
突然看到孩子她爸发了一句，“写错本子了，白写了。”瞪~看到这条信息时，脑子里像短路一样，瞬间一片空白。心里立刻涌起一鼓焦急的情绪，“怎么会写错本子呢，那今天要写到几点才能上床睡觉啊？”当心他爸又会做出什么样的反应，是对她大吼一顿，还是会揍一顿呢，此时心里忐忑不安，坐立不安，真想立马回到家里。
冷静下来后，想想着急也没用啊。如果我现在越是着急，不仅不能解决问题，还会对她有很大的影响，得要想想有什么好的办法。心里不停的暗示自己，不要着急，不要着急。
终于等到下班时间，一路上脑子里都在想怎么让她快速完成作业呢？
到家后，我假装不知道，很淡定地坐在椅子上吃饭。
她脱完衣服，有些不高兴的说：“今天作业写错本子了。”
我抬起头回答：“哦”
接着就是她跟爸爸两人之间的对话。
她说：“是爷爷让她写在自己的本子上。”
爸爸说：“你怎么不给我打电话问一下。”
她开始不高兴了，趴在桌子上，不说话了。
我让她把书本给我看看今天的作业，接过来后，很同情的对她说：“嗯，今天你们作业确实还蛮多的。”然后接着问：“那你作业要不要做呢？”她气鼓鼓的说：“当然要做啦！”
那我们开始做吧，她很不情愿的开始写作业。
突然脑子冒出了一想法。
可以把目标分解为小目标。
对她说：“我们用10分钟沙漏来计算下，看你能写多少个，沙漏漏完了，你就休息2分钟，这样就可以算出你可以多长时间写完。”她表示同意。
心里担心她坚持不了，我故意走开，去做自己的事情。
果然，她说：“妈妈，我想吃东西。”
我回答：“可以的，你先让沙漏漏完后，你就吃。”
接着又说：“妈妈，沙漏好慢啊？”
我平静的回答：“快了啊，你要专注点，就会发现时间很快的。”
我把客厅的音箱打开，用最小的声音播放婷婷唱古诗的音频。此时她一边听一边写作业，嘴里还时不时跟着哼出声来。
我走到她身旁，担心的问到：“这样会影响你写作业吗？”
她很开心的回答：“不会啊，我觉得这样心情很好，并且写作业速度也快了。”
没多久，10分钟结束了。
“妈妈，沙漏这么快就结束了。”
“是吧，我来看看，哇~10分钟时间，你居然写了5个拼音，如果这样下来，你只需要3个半的沙漏就能完成作业了。”
好像是看到希望一样，她眼睛突然像放光一样明亮。兴高采烈地说：“太好了。”
接着她开始第2个沙漏时间，同样是完成了5个拼音。
休息1分钟后，开始了第3个沙漏时间，这次居然是完成6个拼音。她自己感觉不可思议，开心的说：“我觉得越写越开心，剩下的不需要半个沙漏就能完成了。”“嗯，是的”我回答到。
看完她的作业后，高兴的说：“你今天作业比平时写的还好，并且完成的速度也很快。”
她高兴的像只小鸟一样，在椅子上蹿来蹿去。
第二天，我们仍然用了同样的方法来完成作业。
突然说到：“妈妈，我发现在奶奶那边写作，写的我都要睡觉了，可是到这边写作业，我是越写越开心啊！”
我看着她答到：“碰到作业多的时候，不要着急，要把大的任务分为一块一块小的任务，这样你就不会觉得作业多了。你要不断提醒自己，先完成一个小任务后再去休息。”
有时候我们面对大目标害怕、退缩时，不防先从小目标开始！
