三年级语文《山行》教学设计
第一课时
教学目标：
1.认识“径、斜”等2个生字，会写“寒、径”等4个生字;
2.有感情地朗读课文，背诵古诗，默写《山行》;
3.能借助注释理解诗句的意思。能从古诗中描绘的景象知道古诗描写的季节。
重点难点：能借助注释理解诗句的意思。能从古诗中描绘的景象知道古诗描写的季节。
教学准备：爱米云校平台
教学过程：
课件播放（爱米云教学课件一），适合本次教学，不做改动。
一、激情导入——美丽的秋天
（设计思路：以秋天枫叶图片导入，孩子们看到美丽的画面和老师激情的讲授，更能带动学生走近文本，学习文本。）
二、[endif]整体感知——学习目标
（设计思路：有目标，学生才能找到学习的方向，出示本节课学习目标，学生才能根据目标，去完成学习。）
三、[endif]整体感知——作家作品
（设计思路：了解作者以及写作背景和作者的其他作品，学生才能更好的掌握写作风格与写作特点，才能更好地理解文本。）
四、整体感知——我会读、我会写、词语理解
1.播放课文朗读视频，初步感受（爱米云课文朗读视频）
2.学习生字词，利用爱米云资源PPT我会认、我会写及词语理解
（设计思路：掌握字词，理解字词，对学生理解古诗有更大的帮助，可以起到事半功倍的效果。）
五、整体感知——朗读课文，感知课文
首先倾听爱米云课文朗读音频，然后进行默读。
1.诗歌主要描绘了哪些画面?围绕什么展开的?
2.诗人在诗歌中表达了什么样的感情呢?
（设计思路：在学生熟读古诗，了解写作背景和理解字词的情况下，进一步学习古诗，能更好地提升学生对古诗的理解，加强对古诗的影响。）
六、深入探究，诗歌赏析
1.诗中描写了哪些景物？
2.逐句理解诗歌？
（此环节随机播放爱米云资源1.《山行》赏析；2.《山行》诗歌唱诵；3.《山行》精讲微课；4.《山行》主题感悟）
（设计思路：微课、视频的播放更能吸引学生的眼球，吸引孩子的注意力，能起到画龙点睛的良好作用。）
七、写作方法探究
（设计思路：只有掌握了写作方法，才能更好地将这种方法应用到实践中，提高写作水平。）
八、课堂小结（课件展示）
九、拓展延伸（课件展示）
十、课后作业（课件展示）
1.阅读诗歌回答问题；
2.默写古诗，进行填空；
3.找出你喜欢的诗句。标出语句中重音和停连。在小组里有感情朗读，互相评价。
（设计思路：本次备课，首先认真欣赏了爱米云资源，感觉课件一，适合自己的设计风格，并且设计完美，环环相扣，因此，照搬了爱米云资源。备课最后三个环节，课堂小结，拓展延伸、作业，均要求学生自主完成，教师只做课题巡回指导。此三环节，有助于加深学生对文本的理解和本节课所学知识的巩固掌握。）
