「RIA学习力授权导师」便签输出第3期第2天


「RIA学习力授权导师」便签输出第3期第2天
「拆页三」
来自第一章《每个人都应该学会讲的6个故事》P16
“我是谁”的故事
当人们意识到你想影响他们时,他们首先会问自己一个问题:“这个人是谁?”讲一个故事,给他们看你想让他们看到的那个你。
训练有素的演说家总是会以一个非常有趣的笑话开场,或是回答一个可以轻而易举预期到答案的问题:“这家伙无聊吗?”一旦你使我大笑,我会认为你至少不是一个无趣的人,并放松身心聆听。然而,如果你开始就突兀地说:“我是一个很有趣的人。”那我准会立马退场。如果你证明了你是谁,而不是告诉我你是谁,那么这更可信。一个故事可以让你证明你是谁。
演说家每次站在人群前面时,都面临挑战。我最近有幸听了罗伯特•K.库伯博士(著有《情商执行力:领导和组织集体的情商》)在一个可以容纳900个人的会堂里的演讲。一开始,听众们认为他不过是写了一本书,和其他咨询师无异──交叉双臂,流露出讽刺的眼神,透露出他们对“情商”理念的怀疑,甚至认为他不过是一个哗众取宠的家伙罢了。然而,他只用了10分钟就解决了这个问题,他讲了一个故事,证明了他真诚的态度,并且让在场的900名听众深切地认识到他是谁、他的信仰和为什么他在这里。
他通过讲一个他祖父的故事来告诉我们“他是谁”。他的祖父在他16岁的时候过世,死于第5次心脏病发作。在养病期间,他非常关注罗伯特的成长,经常与罗伯特谈心。随着罗伯特的娓娓讲述,我们能够切身体会到他对祖父深沉的爱。他说:“如果我们能通过一个人的眼神来衡量他的智商,那么祖父很有可能是一个天才。”
祖父的身体每况愈下,每次心脏病发作之后都会把罗伯特叫到床边用尽力气,向孙子讲述自己与死神对决的体会。罗伯特的故事吸引着我们不自觉地挺直腰背坐在椅子前端,每当他复述祖父的叮嘱──“我一直在思考人的生命中最重要的东西,它是……”我们都聚精会神地准备聆听一个长者的真知灼见。罗伯特的话让我们又一次,也就是第4次笑起
来,笑他祖父一次又一次地修改关于生命意义的答案,笑年少的罗伯特担心,祖父会考他是否记得前一次心脏病发作时,他说的“人生最重要的是什么”。
当我们满面笑容地等着又一个令人莞尔的答案时,他话锋一转,道出了祖父最终的叮咛:“我的爷爷对我说:‘投之以桃,报之以李,你奉献越多,获得的回报也越多。我曾经问我自己──假如我没有拒绝尽全力奉献那将会怎样?会回报给我、你爸爸和你更多吗?或许会吧,但我没有做到。对我来说为时已晚,但你还来得及。”我和其他听众一同屏住呼吸,聆听这个老人临终前的遗憾:“这对我来说为时已晚。”所有人难免一死,这是人类的共性。在场的所有人都仿佛不由自主地想象,当自己走到生命尽头时,会有何种憾事呢?
这个故事并没有什么豪言壮语,但是其真实性及罗伯特的真情实感,让它充满了力量。只有愤世嫉俗、尖酸刻薄的人才会在听完这个故事之后依然怀疑罗伯特是否可信。
「I,重述知识」
“我是谁”的故事要点有哪些?
「A1,激活经验」
你曾经在什么人群前讲过一个“我是谁”的故事,获得了他们的信任。请写出这个故事的内容。
「A2,规划运用」
如果你在昨天的作业中已经写了“我是谁”的故事,请对照今天你梳理的知识点进行修改

「I,重述知识」给听众讲一个故事证明我是谁,而不是告诉听众我是谁。讲的故事要真实,有真情实感 ,有力量

A1.在今年四月,我受邀在雷氏小学的家长读书会做分享时讲过“我是谁”的故事。

在座的各位家长有的是老朋友,有的是新朋友,我用三个标签来介绍自己:我是一名十九岁男孩的妈妈,从教二十六年的小学特高级教师,爱生活的学习者。为什么我的第三个标签是学习者呢?因为作为一名从教26年的资深教师,也同样搞不定自己的孩子,因此,为了搞定家中的男孩,我被逼走上了一条学习之路。我参加了两次美国正面管教家长课堂学习,美国学校注册讲师培训,参加国家二级心理咨询师考试,参加了深圳幸福家种子师资五阶共20天的培训,加入了南昌滕王阁分舵拆书练级,现在是美国正面管教注册讲师,国家二级心理咨询师,深圳幸福家高级讲师,我看了很多关于亲子沟通,家庭教育之类的书籍,所以,现在的我非常感谢我的儿子,因为他,我才有机会走上这条不断学习的成长之路,让大家看到现在的我 ,也有机会站在这里跟大家分享交流学习心得。

恰好那次读书会分享的主题是《遇见孩子,遇见更好的自己》,所以家长朋友觉得分享很有道理。


A2:对照今天的知识点来看,我讲的故事是真实的,但是只有事实陈述,真情实感不够,缺乏与听众共鸣打动人的力量。

修改版:我用三个标签来介绍自己:我是一名十九岁男孩的妈妈,一名从教二十六年的小学特高级教师,同时也是一名爱生活的学习者。我的孩子今年19岁,刚刚读大学一年级,为什么我的第三个标签是爱生活的学习者呢?作为一名从教26年的资深教师,不管是亲朋好友还是家长同事们遇到关于教育孩子的疑惑和难题都喜欢来请教我,我呢,毕竟因为教育经验丰富,平时也爱看书学习总结,所以也很少让大伙失望,都能诊出病症抓对药方,在大伙心目中也算小有名气的亲子教育专家。2013年,我为了弥补对家里的小伙子陪伴不够的愧疚,特意跟学校申请不当班主任,一心一意多陪孩子。因此,从那时候起,可以看到从未陪读的我每天关注他的学习,检查他的作业,也就从那时候起,家中硝烟四起,每天都有争执和我的吼叫声,直到有一天,孩子对我说,你不如继续当班主任,不要来管我的学习,你管又不会管,只会批评指责我……如醍醐灌顶的一番话让我醒悟,以前没时间陪孩子,内心是愧疚的,但是现在陪孩子,却好像更加弄巧成拙 ,我反而搞不定自己的孩子了。这是怎么回事呢?看来如何陪伴孩子学习,如何陪伴孩子成长家长并不是天生就会的,家长是需要学习的。于是,为了搞定家中的男孩,我走上了正面管教家长课堂学习和正面管教讲师课堂学习之路。通过学习,我发现正面管教的理论基础是阿德勒心理学基础,于是我又参加参加国家二级心理咨询师考试,参加了深圳幸福家种子师资五阶共20天的培训。为了深耕了解更多的亲子教育知识,提高自己的学习力,搭建自己的知识体系,我又加入了南昌滕王阁分舵,学习RIA便签学习法来助力我阅读关于亲子沟通,家庭教育之类的书籍,所以,现在的我反而非常感谢我的儿子,因为他,我才有机会走上这条不断学习的成长之路,让大家看到现在更好的我 ,也有机会站在这里跟大家分享交流学习心得。

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