时间过得真快，一个星期就这样过去了。回首，这个星期是忙碌的，我喜欢这样的忙碌，因为忙碌会感觉充实。 苏霍姆林斯基曾说:“如果善于对待和善于琢磨，就能使人成才。”是的，通过这一个星期和一（2）班孩子们的相处，让我深刻的明白这句话的实际意义。
开学第一天，从教室外走过，就看到一群家长在嘱咐孩子们要上课认真，要听老师话之类的，后来才知道这是我们班的家长，我看得出他们的不放心，我想这是每个家长对子女的本能反应，所以也没让他们走，直到后来学校说不能让家长留教室，怕影响孩子学习，我才叫家长们离开并让他们放心。
接着走进教室，见到了素未谋面的孩子们，孩子们带着好奇和期盼的眼神看着我，突然就有孩子跑到前面跟我说:“这是我带来的绿萝”
绿萝很漂亮，每人端着一盆绿萝给整个教室带来了新的生机，我想这些绿萝代表的不仅是简单的植物更是我们班的孩子们，他们就向绿萝一样有活力，有生机，要在小学阶段开心地，有活力地快乐成长。
第一次带着他们去操场排队，本来以为队伍会乱成“一锅粥”，没想到孩子们能根据老师的指示找到自己的点，立马排成一条直线，而且还是笔直地站着，于是我什么都没说，向他们竖起大拇指。
炽热的太阳照在幼小的孩子脸上～
即使太阳很大，你们依然拥有顽强的毅力
开学第二天，大部分孩子记住了我前一天讲的要求，我一进教室做出坐端正的动作，大部分孩子都会跟着做，有的还坐得有模有样。最欣慰的是在我和数学老师章老师对孩子们吃饭习惯的训练下，孩子们吃饭认认真真地，还把饭吃得干干净净的
我们班的李明哲同学一个人和六年级的姐姐一起吃饭，我还担心他会乱跑，每次都会跑过去看看他有没有在吃饭，但每次看到的就是他认真吃饭的样子，而且吃完还会跟我报告一声才离开，我出乎意料。
等最后一个孩子吃完饭，我也开始吃饭了，但也到上午自习时间了，所以必须迅速地把饭吃完飞奔教室看午自习，跑在教室的路上，有一个念头在我脑海闪现:从来没带过一年级，没想到这么累，还是以前带高年级好。当我跑回教室，在我给他们讲睡前故事的过程中，孩子们一个个睡去，这时候我觉得所有的辛苦都是值得的，因为你的行为产生了良好的效果。
第三天，要训练孩子们的站到队，怎么去吃饭，饭前饭后应该洗手，让孩子记住自己所站的位置之类的
好习惯从洗手开始，孩子们一个个排队洗手，要洗好手才能吃饭，于是，良好的习惯从现在就开始了。
第四天，我觉得是个美好的日子，孩子们的各方面都有进步啦！站姿，坐姿，吃饭，也学会了有问题举手发言，还有的小朋友能够举手发言啦！我也开始了我的奖励制度，孩子们积极性极高。
端正的坐姿美美的，帅帅的
这鸡腿有多好吃哦！恨不得把骨头都啃了，饭也吃得很干净～我当场表扬了她，她好开心。
第五天，一大早就收到了很多孩子送来的贺卡，很感动，感动于孩子的用心和家长们费心制作
除了这些还有很多都是别出心裁的贺卡，谢谢家长和孩子们的用心，让我觉得老师是世界上最幸福的职业，我更要全力以赴地教好孩子们，这是对家长们的交代和对孩子们无条件的责任感。
这一天是本周的最后一天，那几个中午从来不睡午觉的孩子睡着了，我不知道自己用了什么方法让他们睡着的，现在越来越佩服自己的这种能力，但我还是感觉很欣慰，这是很大的一个突破，也算是圆满地结束了这一周的忙乱生活。
总之，这一周是从教以来从未有过的忙碌，就像打游击战一样，从孩子们早上进校到下午出校，基本没有离开过他们，正因为这样，我也慢慢清楚每个孩子的脾气和特点，有助于我以后的教学。也在忙碌中收货了小小成就感和孩子们带给我的快乐。希望下个星期又会有出人意料的美好事情发生。
