1、到底读书的价值在哪里？中国传统的一些作品、外国传入的一些作品，著书立说俯拾皆是，如身在海中但看到无数而几又自圆其说，其价值观各成一家而论证又让我找不到小辫子以诉诸我的思考。再退一步，是我潜意识中想从书中得到一些深刻的见解，像是醍醐灌顶一般既是享受也是提高，沐浴在前人的思考之中，吮吸着历史的精华。窥其实质，那些不过是个人的思考罢了，不需要去评判对的错的，不需要去暗示自己学到了什么知识。
2、关于在阅读时深入思考的问题：
• 在了解到《如何阅读一本书》之后，并不觉得其所推荐的方法值得在阅读中使用，暂时能想到几个原因 ：太过于繁琐，不适应于目前所读的书；
• 现在感到其所介绍的方法着实应该在每次阅读中实行，只有像这样间隔性的深入的回想思考，对于知识性、理解性的内容记忆的会更加深刻。
3、阅读的目的：
清晰的顶层规划是要有的，试验性的本质不会改变，在框架的约束下会提高每次试验的效率。
• 读书为了应用，归根结底对于读书的偏向是否在于其成果相对优越的高可能性，而且若是不把如何应用出去当作输入知识的核心问题，恐怕是本末倒置、舍本逐末、倒行逆施了。
• 看到培根写的“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人精密，格物之学使人深沉，道德哲学使人庄重，逻辑与修辞使人善辩”，提高自己的急切心情极大的推动了阅读兴趣。对于这种乍看上去极其合理的 function 型的论证方式，如果不拿一种刨根问底的态度，其逻辑还是经不起推敲的。对此，我的看法是一定要有宏观层面理性的把握。
阅读近思
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