本次期中考试，语文试卷从书写展示台、快乐字词吧、开心句子站、课文回声屋、读书加油站、阅读游乐场、写话小乐园等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量适中，难度偏高，覆盖面较广。下面就试题的特点以及对今后的教学等方面作点分析，谈点看法。。 一、试题特点
试卷整体保持稳定，基础知识、阅读和看图写话三大板块。基础知识主要考察了书写、选读音、读拼音写词语、照样子写词语、选词填空、组词、连线等几个方面，很有针对性地考察学生对语文基础知识的掌握。阅读理解选用课外阅读的方式，题目的设计难度把握较好，短文生动有趣，有利于提升学生的阅读兴趣。写话注重培养学生关注身边的事物，学会观察。
二、对今后教学的几点看法
1、重视字词教学 ，夯实语文基础
字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好语文，首先要识字，要掌握一定数量的字和词。试卷中考查的字、词都是本册教材学生必须掌握的，要提高学生的成绩，首先应重视字、词的过关。在试卷中，字、词类的题目只要学生平时稍加努力，就可以得分。因此，在教学中应重视词语听写，词语抄写和组词的训练，同时还可开展丰富多彩的活动（如：词语接龙、猜谜）来训练和巩固学生对词语的掌握。
2、提高阅读能力，引导个性阅读
阅读是极具个性化的行为，要充分认识自读自悟对于培养和提高学生阅读能力的极端重要性。只有让学生直接面对文本，用心读书，才能获得个人的理解、体验和感受。阅读教学的核心就是培养学生的独立阅读能力。因此，在阅读教学中要还学生朗朗的读书声，让学生在读中理解，读中体验，读中感悟。
3、丰富语言积累，注重语文实践
积累对提高学生的整体素质起着至关重要的作用。不熟背、背诵、博览大量的诗文，不进行相当数量的练笔，要想学会读写是不可能的。课内的积累，主要是在诵读中积累，课外阅读的积累，组织学生开展丰富多彩的读书活动，让学生读好书，多读书，爱读书。还可开展“手抄报”、“演讲”等综合实践活动，从而达到拓宽学生视野，丰富知识积累的目的。
4、加强学生的写话训练，让学生爱上写话，在平时的学习中把读、说、写三者结合在一起，提高学生的写话能力和水平。注重学生卷面整洁度和平时的书写指导
5、要教会孩子考试（做题）。能养成认真审题，细致答题，做完后检查的良好习惯。
王燕楠
11月19日
