近期做了二个关于初中生早恋的个案，父母都是觉得“怎么会这样呢？”其中一个男孩还因为失恋不想上学。其实关于孩子早恋，从孩子的角度来讲通常有五方面原因：
1、好奇心理 对异性产生强烈的好奇心，是青春期的孩子随着性意识的发展而产生的一种心理现象。
2、对爱的渴求 有的孩子在家庭中缺少父母情感上的关爱和支持，内心觉得孤独，缺乏安全感，希望从异性身上得到相应的情感补偿。
3、虚荣心理 有的孩子把获得异性好感，与异性交往当做和是对自己容貌、能力等的肯定，
还有的二个原因是什么呢？
4、叛逆心理 有的孩子因为叛逆，越是大人反对的越是要做，如果大人强烈反对，孩子极有可能 在逆反心理的作用下发展成早恋关系
5、从众心理 有的孩子看到周围的朋友早恋，出于羡慕或与”大家保持一致“的同伴压力而早恋。
那我辅导的这个男孩失恋不想上学的，以上几种原因是全都有的，他成绩不太好，但勇敢的向女孩表达了自己的爱慕之情，被拒后觉得很丢面子。在女孩与其他的男孩说话时，他就会找到其他的男孩，让他们不要和这个女孩说话，而这些被女孩知道后，很生气也很讨厌他，在班上当着同学的面说了难听的话。男孩回家后和妈妈说了这件事，又被妈妈一顿猛批，还拿了他小学时喜欢女孩子的事情说事，这下男孩就更生气和难过了，和妈妈吵了一架后就不上学了。
这个个案我是分别和妈妈、孩子做交流和沟通的。
这里我分享一下和孩子的沟通。
商定目标（自己面对对方可以平静、在学校可以和她正常相处）后主要做了五个方面的事：
一是认知调整 把表白被拒这件事 和他觉得自己不好、什么都做不了做了剥离，分清人生三件事 自己的事尽力 他人的事尊重 老天的事臣服。初中生的“练爱”，练习与异性交往，在交往中成长。
二是看向未来 从人生小轮回 面对 接受 学习 放下 ，转身面向未来
三是创伤疗愈 对被 小学女同学拒绝的自己连接 对话 转化……
四是面对当前女同学 经由小物件呈现 对话（10月15--18号敬飞老师的小物件就要开班 了 性价比高 极值得上哦），结合简快里的交还投射、感知位置平衡法等，他当时想了四条（创造机会与女同学交往、增加对方对自己的好感度、少打扰她、提升自我等）但发现前二条都让对方烦、讨厌，而三四条 少打扰、提升自我等，是会有好的效果的，自己也制定了提升自我的三条行动计划。
五是与母亲连接 孩子曾经说过：如果和我妈关系融洽，我也不会早恋的。
最后的结果是孩子的难受从10分到了1分，自己愿意拉升时间线提升自己，这三条自我提升计划及少打扰女孩，他能感受到在学校里自己可以平静踏实，学习认真还挺有成就感的。
后来孩子上学了，妈妈打电话时很激动，其实在与妈妈的沟通中，妈妈有自己可以调整的如与儿子的沟通、妈妈的情绪管理、与丈夫的关系等。
有调查显示：大多数青少年希望父母能够支持其正常的异性交往，不要太过敏感，同时他们也希望父母帮助他们处理与异性交往的尺度。
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