以下是爷爷奶奶带孩子系列《第四章: 爱，不宠溺》的折页内容（详细说明部分，在图册中是被折起来的，老人可跳过或听读），情景对话是主体内容（配图还没完成）。
（一）
近二十年来，孩子在家里的地位不断提升，被称为“小皇帝”、“小祖宗”。
“我孙子胃口不好，天天追着喂饭。”
“我家的也是，喂都不吃。”
向前推五十年，有谁家的孩子不吃饭吗？
饿了就吃，难道不是本能？但我们总想让宝贝多吃点。
“只吃这几口，能不饿吗？再吃点！”
“吃这么少怎么长高啊？快吃！”
吃东西的权利不再属于孩子。
本能，被过度的爱摧毁了。
不仅如此，不难发现即使小宝宝群体中，他们的生活自理能力差别也很大。有的孩子很早就会自己吃饭，上厕所，并从这种早期自立的技能中体会信心满满的感觉；也有的孩子，什么都依赖大人，吃喝拉撒完全被包揽，生活能力只有几个月大的婴儿的水平。
他们也曾好奇的拿起勺子，挣扎着把饭往嘴里送，这时你却抢过勺子说: 来，妈妈喂你。
他们也曾学着你的样子，试图把小脚伸进鞋里。你却说: 你不会，我帮你。
为了让孩子不费力，你愿意做一切，却不小心剥夺了他学习的机会。别人家孩子会的，你家孩子都不会。
成长，被过度的爱摧毁了。
更甚者，自己的孩子打了别的小孩，点赞“真棒！打得好！下次还这样打”。别人的孩子打了自己的孩子，不问原因，骂骂咧咧，不依不饶。
你仅仅是不想让自己的孩子受一丁点委屈，却忘了教他怎样与人相处。
规则感，被过度的爱摧毁了。
这些过度的爱，都叫溺爱。我们发自内心的爱孩子，但方式不对，一样会伤了他们。
爱孩子本身没有错，那是不是得想想怎么爱才好呢？
（二）
当孩子开始尝试一件他从没做过的事，这无疑是个好机会。
千万别制止，别代劳。
当宝宝自己拿起勺子往嘴里送饭。
你之前也许这样:
你不会，让我来。
可以尝试这样:
你会拿勺子了！来，试试这样，很棒！
（指导，鼓励）
当孩子开始拿着鞋子研究。
你之前也许这样:
给我，我帮你穿。
可以尝试这样:
你试试，把脚伸进去。对，就是这样。你会穿鞋了！
做到这些并不难，只要我们“懒”一点就行了。
我们需要用更多的心思，代替惯性的包办。
那些能够理性的爱孩子的人，一定能培养出更强的后代。
注:
为了更适合老人群体，即使非必读的折页内容，我们也尽可能以简短的篇幅把理念说清楚。
目前只有文字内容，图片部分和排版正在同步进行中。
