【主题】：如何通过提问，敦促对方觉悟

片段来源：《提问力》速溶

【R：阅读原文】

如果想利用提问的方式，敦促对方觉悟或者反思，可以紧加对方值得思考的核心点，以此铺开系列提问。

1.当对方优柔寡断，提出向题引导对方说出疑虑之处～

当一个人优柔寡断，说明他对选择存在一定的疑底滤或思考。针对这种情况，我们最好首先利用问题引导对方说出自己的思考及疑虑之处，只有这样才能更好地“对症下药”。

2.针对对方说出的疑虑，提出自己对此的想法～

在利用提问问出了对方的疑虑之后，我们需要没身处地对对方的疑虑进行分析，并提出你自己对这个疑虑的看法或者建议。如果对方的疑虑主观性强，那么我们可以从心理角度给对方建议;如果对方的疑虑是客观性的，那么我们可以提供可操作性的解决方案。

3.就自己提出的想法，征求对方的意见～

当我们了解了对方疑虑，并为其进行分析之后，一定要及时了解对方对自己的分析的想法。这样做非常重要，可以将我们提的解决建议归入问题之中，并推荐给对方，唤起对方对这些建议的思考。同时还可以帮動我们了解对方是否已经释除疑虑。

4.必要的的候，表达自己愿意承担的决心～

如果对方对自己的信任度不够高，我们还可以就适当地表达自己愿意承担后果的决心，从而提升对方对建议的执行意愿。

【I】

what：以对方核心问题为关注点，提出系列问题，敦促对方觉悟和反思。

why：当身边的人陷入两难抉择时，往往越纠结越痛苦，徒劳的浪费时间和精力。如果我们能以提问的方式，抽丝剥茧，循循善诱，使对方于无声处顿悟，是不是很好的办法呢？毕竟，真理是越辩越明的。

how：

1、追本溯源。提出向题，引导对方说出疑虑。例如“关于XX事你怎么看？”、“前几天的事考虑的怎么样了？”

2、亮出观点。根据对方问题提出自己的观点和建议。

3、确认效果。询问对方是否确定了答案，并继续交流。

4、表明态度。表达自己愿意共同承担后果的决心，促使对方执行建议。

where：当对方处于两难处境时，于安全、抱持的环境。

【A1：描述自己的相关经验】

故事：

上周六（时间），我和妈妈（人物）休息在家（地点）。

因为有时间坐下来，就谈到了她住院的话题。（起因）

我们都希望能住院系统的给她进行一次体检，并按照医生的方案好好看一下她的面肌痉挛。但是妈妈这个学期还要上课，时间上，精力上无法兼顾，所以她一直很纠结。（经过）

最后我俩你一句我一句谁也不能说服对方，虽然都知道住院的好处，但现实问题也好像无法逾越，最后两个人都很焦虑，事情就悬在那里。（结果）

反思：通过学习提问以使对方顿悟和反思，让我有了醍醐灌顶的感觉，我没有认识到妈妈的顾虑，并帮助她打消顾虑，而是与她一起焦虑，这样不光于事无补，还增加了她纠结的感受。

1、追本溯源方面，我一直处于主观猜测的状态，没有让妈妈拿问题出来一起探讨，目的不明。

2、亮出观点方面：我没有旗帜鲜明的意见，一直处于人云亦云，使妈妈更加犹豫。

3、确认效果方面，整个谈话属于效率不高或者无效的谈话，所以谈完了事情好像自然停留在原地。

4、表明态度方面，我愿意承担什么责任，来推动事情的发展。

️【A2：我的应用】

️1、目标：今天睡觉前通过“四步提问法”在家里与妈妈谈心，了解并解除妈妈的顾虑，使妈妈本周工作日内办理住院手续。

️2、行动计划：

（1）追本溯源：在谈话之初，用问题“妈妈，对于住院全面的体检和治疗的问题你考虑的怎么样了？”引起话题，并使她能说出想法。

（2）亮出观点：认真的听完她的顾虑，以和缓而坚决的态度提出我的观点，我认为应该本周去住院，一方面体检一下大家都放心，面肌痉挛越早治疗效果越好，另一方面妈妈所上的课由于学生已经提前被用人单位要走了，所以班级整合成了一个班，妈妈一周只有一节课了，就有大把的时间可以安心治疗，只有周五上午需要去学校上课了。

（3）确认效果：经过一番劝说，可以再次询问妈妈，现在怎么想呢？是否同意我的观点，还有什么顾虑吗？

（4）表明态度：你可以安心住院，每天下班我都会过来陪你，周五我送你上班，你看怎么样？

️{奖惩}

谈话成功并行动了，奖励自己一个2020计划本

失败了进行断舍离，收拾出5件东西，并处理掉。