邹庆会，持续原创，分享第1263天，2021年11月22日
今日继续阅读焦点书目《儿童与青少年焦点解决短期心理咨询》，读书页码120—123页，读书收获：
这段时间阅读的是书本的童年童语部分，书里面提到了很多好玩儿的游戏，特别适合和孩子做咨询的时候使用。今天读到的涂鸦游戏。
涂鸦游戏时，让孩子选择单一颜色， 咨询师也选择一种单一的颜色，指导方式如下:
第一步，请孩子在纸上随意涂鸦，
第二步，孩子画完任意形状的一笔后，把纸交给咨询师，咨询师的任务是整合他们原先的笔触，加上笔画后，再交给孩子。这样一来一往，直到双方决定图画完成，然后把双方的名字写在纸的角落里。
第三步，拿出一张纸，换做咨询师先画，画一笔，再交给孩子。
第四步，孩子添加笔画整合咨询师的涂鸦。
第五步，创作五六张图。
第六步，把所有画好的涂鸦分开摆放，犹如一场小型的画展。
第七步，询问孩子最喜欢哪一张画。
第八步，询问孩子所选的这张画有什么用途？可以建议孩子把涂鸦挂在咨询室办公室的墙上，或是带回家。
看图说故事知道程序:
第一步，请孩子从刚才的涂鸦作品中，选择一张最喜欢的图。
第二步，开始看图说故事，由咨询师先起头说出一个句子，例如很久很久以前，有张生气的脸……
第三步，请孩子接下一句。
第四步，找出贯穿的线索，由咨询师再补一句。
第五步，继续一来一往，直到双方认为完成故事。
以下是调色游戏指导程序:
第一步，准备一个回收的空蛋盒，将不同颜色的水倒进每个弹孔。红色，黄色，白色，蓝色。
第二步，请孩子猜一猜，可以调配出多少种颜色？
第三步，请孩子从四个基本色，红，黄，白，蓝中尽可能调出不同的颜色。
第四步，告诉孩子，可以把所有颜色调在一起，即使新调出来的颜色，也可以混合。
第五步，用孩子调出来的颜色涂在球或玩具上。
第六部享受孩子的创造力，并发觉他们隐藏的才能。
游戏“有能量的手”程序:
这个技巧可以鼓励儿童交谈，说出他们的能力与力量。
第一步，准备一张大纸。请孩子把双手按在纸面上。
第二步，让孩子决定要从哪一根手指画起。
第三步，把手指画在纸上，问孩子，他们有什么特殊的本领。
第四步，请孩子选一根手指头，与这根手指头握手，摇一摇之后问。这根手指有什么特殊的本领？
第五步，请孩子说出一种活动名称，例如足球，跳绳。
第六步，问孩子哪种颜色？与他们说出的活动名称相配，然后请孩子在所选择的手指头上图上这种颜色。
第七步，根据孩子的年龄，请他在所谓的手指头上写出活动名称。
第八步，以同样的方式，在手指头上写字或画图。
做完之后，纸上的十根手指头都有不同的颜色与力量。为了让整个活动加入力量，还可以请孩子把两只手掌合在一起。就像屋顶一样，然后请他们用力的互压指尖，可以跟他说，从现在开始，这个神奇的房子一直有力量跟着你，如果你想变得很有力量，就把手指头用这样用力压，你就会充满力量，这是一种积极的心理暗示。
