“妈妈，如果我俩拴在一起的话，你就会来我的幼儿园，我就会去你的学校。”
在一个星期天的晚上，在讲完睡前故事母女聊天的时候，上幼儿园小班的女儿对我说了这句话。我忍着心底不断泛起的酸意，故作平静地问女儿：“宝贝，你为什么想把我俩拴在一起？”女儿摸着我胖胖的粗手臂说：“因为，我想每天和你在一起。”那一刻，我的眼泪一下子“刷”地流下来，内心充满了感动、幸福，以及对女儿的惭愧和内疚。
作为一个教育工作者，我既是妈妈，也是教师。作为一个妈妈，我希望尽自己所能给孩子更好的关爱和陪伴。工作岗位上，我也希望尽职尽责干好自己的本职工作，成为一名优秀的教师。但常常，鱼和熊掌不可兼得。孩子希望我陪伴她，希望我能每天送她上学接她放学，希望我出席每一次家长会参加每一次亲子活动。在学校，领导要求担任班主任的我每天早上早早到校检查班级卫生鼓舞学生士气，要求我放学检查班级卫生管理班级各项工作。因此，我很少送孩子上学，也很少接女儿放学。甚至有时候，因为工作上的事情，取消给女儿讲睡前故事。为了加班加点改学校的月考试卷，好几次好几天都不陪女儿入睡，导致孩子睡眠不好，在幼儿园的精神状态也不好。对此，真是感到很抱歉，很惭愧，很内疚。
所幸的是，女儿很懂事，很乖巧，很善解人意，常常会说出一些让我动容的话。这些话，就像是一首首的散文诗，优美、隽永，充满了一个三岁的孩童特有的纯真和稚嫩，带给我无限的感慨和感动。比如，她会说：“人一来鱼就飘走了。”“妈妈，去吧，努力工作！”“我有点像花想喝水。”“花像我一样说‘我要喝水，我要喝水’”。“妈妈，你去上班，我就会哭来哭去的”。“妈妈，别看那些了，看我。我是你的小宝贝，你怎么不看我？”“妈妈，太阳消失了”。“妈妈，我最爱你了，我还可以给你唱歌呢:‘我是你的小呀小苹果，怎么爱你多么嫌多”。“妈妈，别摸我的屁股，我会便便的”。“妈妈，我保不护”。“妈妈，你不给我唱葫芦娃的歌，我就自己唱给自己听。”“妈妈，下次我不玩这种游戏了？‘哪种游戏？’‘住在肚子里出不来的游戏’”。“妈妈，小蝌蚪的妈妈为什么不是蝌蚪？”“妈妈，我的耳朵太大了，听不见小的声音。”“妈妈，危急关头是什么意思？债务危机是什么意思？”“这个故事是说，大男人不要去打仗，因为会被人打死。”“妈妈，这个大香果糊了，不能再吃了。”“妈妈，我已经把被子捂热了，你可以来睡了吗？”“妈妈，你是一个烫烫的温泉。”“妈妈，你的身体是一个小角落，是一个小山坡。”“妈妈，‘敬而远之’就是地上的东西真的不能捡起来吃。”“妈妈，是不是我就是你们的宝藏？是不是我就是你们的田螺姑娘？”“妈妈，以后我长大了，当妈妈了，也要发火。我要打败你。”“妈妈很大，妈妈就像一座山。”······
这些天真无邪的话语，是我在和女儿的日常相处中听到并记录下来的。这些话，有的并不合乎语法，比如“我保不护”。有的并不合乎语言习惯，比如“大香果糊了”。可是，那又怎样呢？一个三岁的孩子，能有这样的口头表达能力，已经是很棒的事情了。所以，每当我听到女儿说出一些可爱的话语，就会拿出手机在便签本上记录。我担心，如果我不记下来，这些珍贵的美好的像散文诗一样的句子会消失在岁月中。
感谢女儿，来到我的生命中，像一个天使，成为我的宝贝。感谢女儿，让我见证她的成长，听到这些优美的语言。这些语言，是女儿写的散文诗，带给我感动，带给我幸福。而我，也想成为女儿的天使，见证她的成长，守望她的未来。
