文/涅阳三水
不经意间发觉，橡果学院的学习，已经完成了。
这里的笔记，一共留存了39篇文章，算下来，五万多字，平均一篇文章一千三百字左右。
浏览着看过去，有童书理论，有童书发展史，有童书的解读，有童书的共读记录，不论哪一种形式的存在，都与童书有关，都与孩子有关。
想想看，最开始，在去年的12月26日，距离现在已经过去了整整半年时间，日子真的如流水一般。
再回想，从最初开始申请加入橡果学院，到收到入学通知书，也将近两个月时间。
一共算下来，橡果学院的入学到申请，再到结束，断断续续将近一年光景过去了呢！
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学习开始，入学典礼，阿甲老师的讲述，亲切至极。
温柔柔的声音，在深夜响起来，像极了一种父亲的呵护，从橡果学院的纪律，到橡果学院的学习模式，再到橡果学院学习的痕迹留存，都是一种极为温和的方式出现，这一点实在令人感动。
再后来，开始聆听阿甲老师讲解童书的发展史，使我对童书的发展有了更为详尽的了解。
要知道在此之前，虽然说也读绘本，但仅仅是为读绘本而读绘本，从来没有想过要了解绘本的过去现在很将来。
听过阿甲老师的课之后，我知道国产绘本的流失和崛起，近几年来，国产绘本的兴盛，打开了国产绘本的崛起之路，并且有了各种大大小小的奖项出台，实在是感觉着绘本的春天要来了。
理论知识听过，又进行绘本的学习，一百部绘本，还有绘本的电子版，负责的顾老师非常周到地把绘本的电子版提供给我们，让我们免除了一部分书籍的购买，想起来，心里还热乎乎的。
橡果学院不仅提供电子绘本，还进行无偿培训，虽然是公益性质的，但讲解绘本的老师，无不是尽心尽力的，为我们敞开学习的大门。
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之前在网络师范学院学习，那些与童书有关的课程，涉及到很多童书，绘本也好，桥梁书也好，都没有错过，在这里等于是复习一遍了。
听着来自四面八方的老师介绍绘本，声音里倍感亲切。虽然有些绘本在之前的学习中，没有遇到，但这次接触之下，依然感觉妙不可言，的确是很美的故事。
印象最深的绘本，应该是拿进教室里给孩子们分享的那几个。
孩子们最感兴趣的是那个《跑跑镇》，在故事结束后，每个孩子们都能够说出一串什么和什么碰到一起产生的新事物。虽然说不会画，但语言表述起来，令人忍俊不禁。
记得最可爱的那个，说的是一匹马和一朵云碰到一起，产生马云的情景。
十一岁的孩子知道马云，无时无刻不拿马云说事，对马云的这份熟悉感，很是令人感慨。
能够让孩子们记住马云的存在，这只能说明马云的成功。
绘本故事贴近孩子们的生活，能够一点不留空隙地走进孩子的生活，这才是绘本故事最为成功的一面。
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听完了绘本讲解，就该进行实践作业。
对于我这种常年书写的人来说，对绘本的解读认知，应该是最拿手的作业。
事实也是如此。
我完成的第一份作业，就是对绘本《野兽国》的解读，与此一致的，就是那些与解读有关的作业，《西顿动物故事》，《云朵面包》，《窗边的小豆豆》，《菲菲生气了》，《我爸爸》，等等。
上述作业被顾老师批为精品作业，在看到的时候，有些意外，有些开心，感谢顾老师的肯定。
另外就是仿写故事，根据《我家是动物园》书写的作文《我家是动物园》也获得了顾老师的肯定，这一点，也算是我的意外之喜。
另外，带孩子们共读绘本的记录，《母鸡萝丝去散步》《这不是我的帽子》都得到了顾老师的肯定，作为精品作业，进行推荐了。
另外，还有一次理论作业，《漫画书真的不好吗》也得到了顾老师的肯定和推荐，实在感激。
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五十次实践作业，近乎十五次被推荐为优秀作业，想起来，心里也是颇为喜悦的。
原本还想着，一百篇绘本故事，逐一写篇解读出来，因为背靠的共同体太多，就没能坚持下去，这一点，心里想着也是有些惭愧的，想到了没做到，在我这里就是言过无信的行为，应该检讨。
放在最后做的，是那些亲子共读的图片。
我自己的孩子，早小时候读过几百本绘本，（那些书本已经捐献到一家亲子阅读机构，每个周末给其他孩子进行亲子共读活动了）如今已经读高中，再亲子共读已经不合适了。
所以，那些亲子共读的图片，选择的是同事的孩子，还在读幼儿园，读绘本正合适。和爷爷奶奶一起读绘本的作业，也是这个孩子和爷爷在一起的场景。
还有制作书签的作业，对我来说，完全陌生，孩子们依然。还是在群里咨询过，然后才拿进教室里开始这项作业的。
没想到真如老师们说的，孩子们的行为不可估量，稍微点拨一下，就会有意想不到的收获。虽然说，没有得到顾老师的肯定，但对我自己来说，已经是一项不可小觑的进步了，至少在以后的教学过程中，遇到这样的境况，不会再做逃兵了！
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啰里啰嗦，将近两千字了，就此打住。
这一年来的学习，一直沉浸在童书里，带画的，不带画的，带字的，不带字的，又有画又有字的童书，都读了很多。
沉浸的日子，是愉悦的，是兴奋的，是全身心都被滋养的，都被呵护的，都被安排到最美的时刻。
童书最美，阅读童书的过程最美，以后的日子，要一直读下去，一直沉浸在童书的世界里。
