【1000天挑战之第27天 2019/3/21】
继续跟大家分享古人之智慧～
听《大学》的一段分享
《大学》的智慧在于建立一个人思考力，形成思维方式的基础。获得一个独立而又宁静的思考状态，想要站在知识的海洋里，按照自己的思考力专研下去，得先进入心思很正的状态。
独立思考力，永远比知识的覆盖要重要得多。一个人只面对知识的获得，他就会在庞大的知识体系里面感到无奈和软弱，但一个人如果在独立思考的延伸线上，能够让知识和自己的判断相融合，他还是能够钻出来、挺立起来，感觉到思考力的快乐。
思考力包含三个方面：第一是发现问题的能力，第二是解决问题的能力，第三是不言放弃的精神。发现问题有时候来自于孩子一样的天真与好奇，以好奇心作为自己行动的驱动力，这种支配的行为叫做好奇心导向型行为，而这种好奇导向，比直接的目的导向反而更容易在事件上发现乐趣，发现解决问题的途径。
解决是有方法论路径的。《中庸》中有句名言：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。这是方法论，明确的给了我们五个阶段，博学之，就是不被专业知识所限，做一个有广泛兴趣和好奇心的人。审问之，其实就是我们认认真真放下过去的成见。慎思之，就是在不断的追问下，慎下结论，先在这个问题中找到多维的研究的角度。明辨之，就是我们要思考，能不能在有所为的方面做到最好，怎么做到。笃行之，就是坚持下去，坚持下去呢，一次一次在研究中反复的追问探问，一次一次把研究的结论用在自己的实践中。
成者天之道也，成之者人之道也，人有诚意，这是天性，秉乎诚意去探索去走，带着诚意愿意身体力行，这是人应该遵循的道理。
