二年级数学下册，进行了几何图形的认识和初步了解。图形的认识，孩子们有丰富的生活经验，不成问题，但是在画图的规范性上面很是缺乏。
刚开始强调了画图要用铅笔，用直尺。但是有的孩子，就是偷懒，图方便，拿着东西就画的。后来再看到画图不规范的，没用铅笔的，在改作业的时候，严格要求，错的就是错的。然后一个人一个人叫过来改。到了后面，孩子们都知道画图要注意用铅笔，用直尺画直。在后面有一个图案设计与欣赏。这节课不是主要内容，但是为了激发孩子们的兴趣，专门拿了一节课的时间让孩子们自己用我们学过的图形来设计好看的图案。结果孩子们画出来的作品比我想想中的好。
后来，到了本单元复习的时候，想到既然孩子们对画画热情挺高的，就像用思维导图的方式复习吧。网上有很多小孩子，画的思维导图。内容，有趣，还能复习知识。先带着孩子们用简单的思维导图复习了本单元的知识，然后给孩子们展示了几张了其他孩子们画出来的作品，让孩子们开始试着自己画。自己孩子们的想象，比我预想中的好多了。第一个是一个机器人，机器人的心脏，就是本单元中心，手脚就是知识点。第二张是一艘船，有鱼有太阳，而知识点就藏在这些小物品的里面。第三张是熊猫，熊猫爱吃竹子，竹子里面就藏着知识点。第四张，更有趣了，本单元就是靶子，而知识点就是射靶子的飞镖。接着的是漂亮的花儿，连出的图画，女孩们细致的涂色看的出来他们的用心。还有长在花盆里的画，开出的花朵就是我们的知识点。
孩子们的想想远远超过了我们的想象。而这样的活动不仅用他们喜欢的方式在学习，而且他们出来的成绩也比我们想象中的好。同时，我们也总结了这次不足的地方，比如知识点不够全面，涂色的时候把字也画没有了。丰富了课堂活动，让更多孩子得到表扬，体会到学习的乐趣。这就是我们现在在做的事儿。
