文/梁树丽
这周我发现自己超喜欢讲作文。
每张试卷的讲解我都是从书面表达开始，这是我的习惯，当然我觉得这也是我的特长，或许是自己喜欢写作的原因，我对作文便多了更多的喜欢。
预测卷一上面的作文是让写自己希望学校开展的社团活动，这个作文和一模考试卷有着异曲同工之处，我们只需要做个搬运工，把一模考试卷上的英语社团搬过来就行，当然搬运也不是完全照搬，我们要学会创新，形成一个开放性的思维。
创新点：
1.为什么喜欢英语俱乐部?
2.你想开展什么活动?
3.你想邀请谁一起参加?
预测卷二的作文是让写劳动实践课上的一次难忘的经历，我发现现在的作文情境设置和校园生活密切相关，比如去年中考写最美大课间，对于我们农村学校来说，这样的作文对我们来说并不占上风，因为这是我们所缺少的存在，比如社团活动，我们没有，劳动实践课课充其量也是班级大扫除等等。
但是既然有了这样的作文，我们就必须学会用最朴素的方式去完成，最起码考试的时候能保证学生得分。
预测卷一上面的阅读理解B篇讲作者五一劳动节在家打扫卫生的故事，所以我第一步是让学生先收集相关的词汇，做好储备。
劳动课 labor class
劳动实践课 labor practice class
打扫卫生 do some cleaning
擦桌子 clean the desks
扫地 sweep the floor
收集垃圾 collect the rubbish
垃圾桶 trash can
阅读中的句子
After working hard,the drink tastes extra sweet.
Everything was tidy.
I felt veryproud of what I had done.
仿写是学习写作的最好路径，也是我传递给学生的写作理念，但学生必须明白仿写不是抄写，没有自己的思想添加的作文是没有灵魂的，我们反对拿来主义，因为盲目的搬运在批改试卷的过程中并不会得高分甚至不得分。
储备好必备词汇和句子之后，接下来就是写作文，既然是有题目的作文，所以开头和结尾一定要照应主题A forgettable experience.
我让学生自己先写写作文，然后我和学生一起点评修改，这是我在前两次讲作文基础上的新改变，我总是想着学生基础太差，让他们写也写不出一个完整的句子，所以通常的做法是我们一起写作文，这个虽然快，但是我写出来的文也还是属于我自己，学生没有自己的投入，他们还是不能进步。
我下课的时候收了学生的作文，我发现他们在仿写的基础上还是能完成一部分写作任务，虽然出现了单词错误和语句不通顺，缺少逻辑性，但最起码他们有了自己的第一个小板凳，这就是进步。
我逐一修改作文，然后让学生在此基础上继续做添加，我发现和第一次相比，学生的写作明显有了提升。
当然这并不是我要的结果，因为我需要一个相对完美的作文。
虽然修改了三次，但是还是有学生达不到标准，尤其是在书写上，不管如果提醒要认真，可是学生一拿起笔就写不好单词，不一会就“得意忘形”了。
一切都是刻意练习的结果，而我们的学生练习的还是太少。
