文/梁树丽
一模考试结束后，在讲评试卷的时候，我首选讲第六题书面表达。
这个作文和去年（2023年）中考作文相似，都是基于学生的校园生活展开，去年的作文是征求学生建议写写最美阳光大课间；这次的作文也是征集建议，写写全新的英语俱乐部创建。
2023年的中考作文我之前已经讲过，所以这一次再讲类似的作文的时候，我决定换一种方式，把“讲作文”变成“改作文”。
一模考试后，给我分配批改的题型就是第六题的书面表达，所以我在批改的时候，把一些最为典型的作文拍了十多张，我选择用这些优秀的作文来给我们班上的孩子们讲作文。
我们要相信看见的力量。当我把这些作文以幻灯片的形式展现出来的时候，班上的孩子们“哇”声一片，她们被这些优秀的作文所震撼，当然最为震撼的是书写。
我一共选了8篇我认为写得很有特色是作文给孩子们评析，当然这8篇作文，我给出的设计思路是“一起找亮点”，“一起来修改”和“一起来打分”。
当然我们一起点评的作文只有两篇，剩下的6篇我让学生自己点评与批阅打分，这个转变激发了孩子们更大的兴趣，要知道在找缺点这件事上每个人都是高手。
我给出一个大框架的评分标准，比如我们第一眼看到的肯定是书写，字体的工整流畅卷面的整洁清晰是非常影响改卷老师的情绪的，我这样要求也是提醒学生注意自己的书写，以及如何去书写。我们第二眼看作文结构，作文的逻辑性是非常关键的，它可以帮助改卷老师节省时间；最后我们看的是内容，也就是每个句子是否准确等等。
我告诉学生单单前两项就已经定位了书面表达的起点分数，而前两项也是学生最需要去强化的部分。
我这次特别给学生强调并再次解读了评分标准，目的就是让孩子们找到自己的写作水平处在的档次与位置。
一个老师一定要具备“忽悠”的本领，就像我这次讲作文一样，我告诉班上的孩子们这些孩子都是110分以上的分数，其实这是我自己的猜测，但有一点是肯定的，因为能写出高分作文的孩子，总成绩一定不会差。
我相信重复的力量，我选出的这8篇作文在写作上有很多共同之处，都采用了“总-分-总”的结构，而且分里面又出现了firstly,secondly,thirdly和finally或last but not least等等。
平常讲作文，孩子们总是记不住，但是这次讲作文，孩子们竟然能记住，这就是刻意练习的结果，是重复的力量。
当然这个作文练习过之后，我肯定要进行“教学评”一体化的践行，刚好我们又发了四套预测卷，我发现第一套预测卷上的作文是让写你最喜欢的俱乐部活动，也是一个建议类的作文。
讲是为了不讲，练是为了高效练习，所以我在点评作文的基础上，我让学生写一写预测卷（一）上的作文。
作文最好的练习方式是仿写，仿写最好的拓展是嫁接，我让学生根据一模考试的英语俱乐部来写自己喜欢的俱乐部，虽然都是英语，但是我们不能让学生写出千篇一律的文，我们必须有不同的添加，只有这样文字才根据生动性。
哪些方面可以不同呢？
首先是俱乐部举办的时间可以不同，我们要在时间上给学生留白；其次，俱乐部举办的活动可以不同，比如有的孩子写举行读写比赛，有的孩子写增加电影课程，还有的学生写开一个英语party等等，活动的多样性培养了学生的开放性思维；最后邀请参加俱乐部的人可以不同，大多数孩子写邀请自己的朋友参加，还有的孩子写邀请英语老师参加，那么除了这些人，我们能否邀请外国友人参加呢？这些都是我们需要去思考的方向。
既然是创办全新的俱乐部，这里面的关键词就是“新”字，所以我们邀请外国友人是新，我们开party或者音乐会也是新，也就是说这个俱乐部是没有考试和分数的，主要是以“听说”为主。
上了一节这样的作文课后，我发现课堂效果比之前单纯的老师讲解，学生背诵，或者让学生背范文效果要强许多，当然这对我来说也是全新的尝试，我们总要根据学情和需求做一点改变才行。
教学路上没有公式可以套用，有的只是我们边走边思边更新。
感恩！
