二十四节气里，包含着一部时间和自然的百科全书。在传统文化中，它也是古人对孩子的自然启蒙课。但到了现代，城市里长大的孩子，往往缺失了这堂启蒙课。
而现在城市里长大的孩子，从小生活在钢筋水泥房子里，见惯了高楼林立，却没见过真的森林；吃着五谷，却不知何为春种秋收。一年里，孩子能接触到大自然的机会，只有少得可怜的几次农家乐。小时候，自己在农村长大。春天莺飞草长，秋天红叶满山，大自然给我们的童年添上了无尽的遐想和色彩。
而现在，家里两口子都是双职工，没时间也不懂得给孩子讲故事，小朋友就只能把大量时间沉溺在电子产品，玩手机看电视，缺失了想象力不说，小小年纪鼻子上就架上了厚厚的眼镜。
有研究表明，缺少自然教育的孩子，长大后生活习惯差，对未来反应迟钝，认识和适应能力比较薄弱；对于自然和艺术之美的感受力缺失，也会让他们感觉生活无趣，人生无聊。
所以，自然教育，实质是呵护好孩子热爱自然的天性。这也是他们热爱生活、热爱学习的第一步。
对于孩子来说，大自然是最好的老师，最好的教课书。家长要做的，就是带他们入门，指导他们去“听”、去“看”、去感触大自然的美好。
二十四节气，这当中不仅有自然教育，还有能够影响孩子一生的中国传统文化启蒙知识。
比如大家耳熟能详的《清明》，就是描述清明的节气：
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
每个节日里都能衍生出很多谚语、歌谣、诗文：立春有“一年之计在于春”的说法，雨水有“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的诗句……
系统地了解二十四节气，对古诗词就会有更感性、更深层次的理解，对于孩子们的文学素养又有着潜移默化的影响。
每个节气都各自的民间习俗，比如“立春鞭春牛”、“春分吃春菜”、“立夏斗蛋消灾”……
这些节气习俗，从几千年前开始盛行，一直到现在我们还在坚持。这就是文化记忆，它能让孩子记住自己的“根”和“血脉”。
这次的快乐手工狂想曲，我首先就想到了让孩子们制作二十四节气的想法。孩子们和我自己买了黏泥，从家里拿了豆子，大米，小米，蚕豆……孩子们很在精心挑选的叶子，把叶子剪成小金鱼的形状，做了树叶画。
二十四节气手工里包含了我们在快乐手工课上学习的所有方法:剪纸，折纸，种子画，树叶画，黏泥等等……
下面请欣赏我们的作品吧:
